«украшение свитера» — декоративное рисование в средней группе, конспект занятия, трафарет, шаблон и прочее + фото и видео

Формирование разносторонне развитой, яркой, самодостаточной, творчески активной личности — ведущая задача образования, решение которой начинается с раннего детства. Особенно важно стимулировать природную любознательность и познавательную активность дошкольника увлекательными видами художественной деятельности.

Занятие в средней группе на тему «Украшение свитера» по декоративному рисованию поможет закрепить у детей представления о сезонных и гендерных отличиях одежды, сформирует умение создавать декоративные узоры для украшения одежды и использовать при этом различные элементы (полоски, колечки, точки), разовьёт у малышей чувство цвета.

Декоративное рисование в средней группе

Декоративное рисование — создание абстрактных ритмических узоров и композиций для украшения предметов.

Рисование орнаментов оказывает благотворное воздействие на развитие творческих способностей, мелкой моторики, воображения и фантазии, абстрактного и пространственного мышления, сенсорного восприятия и интеллектуальных способностей ребёнка к синтезу и анализу.

Знакомство с декоративным рисованием начинается именно в этой группе, в целом на обучение навыкам составления узоров отводится 8–10 занятий в год.

В рамках общей темы «Украшение одежды» можно выделить следующие общие задачи:

  • освоение навыков композиционного размещения больших и маленьких геометрических элементов в ритмическом сочетании узора на силуэте свитера; силуэт обводится по трафарету, может быть разделён на полоски или предоставлять для украшения всю свою поверхность. Эта тема предлагается детям после изучения декоративного рисования на полосках и обучает использовать декоративные элементы для украшения изделия;
  • обучение гармоничному сочетанию различных цветов, совершенствование цветопередачи.
  • развитие умения пользования кистью, овладение более сложными техническими приёмами (лёгкий точечный мазок, нанесение мазка всей поверхностью кисти в процессе рисования полос).«Украшение свитера» — декоративное рисование в средней группе, конспект занятия, трафарет, шаблон и прочее + фото и видеоДети учатся чередовать полоски, точки и мазки

Инструменты и техники рисования в средней группе

Классические инструменты рисования:

  • простым карандашом;
  • цветными карандашами;
  • восковыми мелками;
  • фломастерами;
  • кистью с использованием гуаши — ритмичное нанесение красок с помощью кисти, создающее орнамент в геометрической или растительной стилистике. Главная задача — научить воспитанников составлять из идентичных узоров органичные целостные композиции;
  • кистью с использованием акварельных красок. Для творческих занятий с дошкольниками используется классическая и медовая акварель.

Нетрадиционные инструменты и техники рисования:

  • пальчиковая живопись — основана на отпечатке и требует дальнейшей доработки образа с помощью различных инструментов и подручных средств (стеки, ватные палочки и диски и т. д.). Первоначально дети осваивают технические приёмы точки, мазка и спирали, затем, по мере развития чувства цвета, ритма и пространственной композиции, обучаются смешивать цвета и добиваться нужного колористического исполнения;
  • вертикальный тычок гуашью с помощью жёсткой полусухой кисти без использования воды для получения визуального эффекта фактурности (объёмность, рельефность);
  • рисунок мятой бумагой — нанесение изображения с помощью шарика, сделанного из мятого кусочка бумаги;
  • рисунок по мятой бумаге — интересный способ получения объёмного изображения по изгибам предварительно смятого, а затем слегка разглаженного листа бумаги.«Украшение свитера» — декоративное рисование в средней группе, конспект занятия, трафарет, шаблон и прочее + фото и видеоПальчиковая техника более проста в исполнении, поэтому некоторые дети очень её любят

На занятиях по рисованию дети также осваивают и закрепляют следующие навыки:

  1. Штриховка — довольно простой, но выразительный и эффективный способ передачи ритмического образа растительного или геометрического орнамента с помощью мягких карандашей, восковых мелков или фломастеров. Рисование штрихом помогает не только передать красоту узора, но и развить мелкую моторику, что очень важно для решения задачи подготовки к письму. Виды штриховки:
    • вертикальная — штрихи ложатся в вертикальном направлении, плотно прижимаясь друг к другу. Используя карандаши разного цвета, можно добиваться эффекта плавного перехода разнообразных оттенков;
    • хаотичная — штрихи плотно наносятся в свободном направлении, затем доводятся до образа дополнительной прорисовкой внешних контуров.
    • диагональная — штрихи накладываются под острым углом;
    • горизонтальная — довольно сложный технический приём, поскольку требует от ребёнка менять привычное положение руки в процессе рисования;
    • формообразующая — самый трудный способ, требующий изображения формы предмета, например, облака или кроны дерева.
  2. Технические приёмы нанесения точек и ритмического мазка кистью в гуашевой живописи.«Украшение свитера» — декоративное рисование в средней группе, конспект занятия, трафарет, шаблон и прочее + фото и видео

    Дети осваивают приёмы точки и мазка в гуашевой живописи

  3. Регулирование набора краски, подбора цветов, мягкой передачи оттенков благодаря смешиванию основных цветов и специальным техническим приёмам работы с акварелью.«Украшение свитера» — декоративное рисование в средней группе, конспект занятия, трафарет, шаблон и прочее + фото и видео

    Дети осваивали приёмы смешивания цветов в технике акварели

Обучение декоративному рисованию

Декоративное рисование обладает своими функциональными особенностями — оно позволяет сфокусироваться в большей степени на тех нюансах, которые общее рисование не всегда может задействовать: свободная фантазия сначала подчиняется чёткой структуре узора, а затем учится создавать такую структуру.

Первые шаги по ознакомлению с декоративным рисованием напоминают задания, связанные с наклеиванием готовых элементов композиции. Дети осваивают умение наносить ровные линии, а между ними размещать чередующиеся по цвету, форме и размеру точки и мазки, постепенно усложняя комбинацию узора, добавляя новые элементы.

Наиболее простой в плане техники исполнения декоративный элемент — это мазок, поскольку он не требует чёткой координации движений и получается в результате лёгкого прикосновения к бумаге.

Поэтому целесообразно начинать составление декоративных узоров с мазков, затем подключать точки.

Точечный рисунок основан на вертикальном движении руки и прикосновении кисти только кончиком, поэтому требует более уверенной и развитой моторики.

Композиционное решение первых работ в декоративном жанре будет состоять из элементарного ритмического воспроизведения одного и того же базового элемента, например, кружочка.

«Украшение свитера» — декоративное рисование в средней группе, конспект занятия, трафарет, шаблон и прочее + фото и видео

Ребёнок осваивает первый этап создания узора, построенном на повторении одного элемента

Следующий уровень сложности связан с освоением принципа чередования, поскольку опирается на сочетание нескольких форм. Для детей четырёх лет достаточно использования двух элементов, различных по форме и цвету.

Постепенно уровень заданий повышается благодаря введению в узор новых художественных элементов и созданию более сложных композиций.

Дети также активно используют приёмы рисования округлых форм, с которыми они познакомились на предыдущем этапе обучения.

Фотогалерея: «Принцип чередования элементов по форме и цвету» (презентация к занятию)

«Украшение свитера» — декоративное рисование в средней группе, конспект занятия, трафарет, шаблон и прочее + фото и видео Можно начать с ограниченного набора красок «Украшение свитера» — декоративное рисование в средней группе, конспект занятия, трафарет, шаблон и прочее + фото и видео Смешивать краски, чтобы получить новые цвета, довольно интересно «Украшение свитера» — декоративное рисование в средней группе, конспект занятия, трафарет, шаблон и прочее + фото и видео Человечество очень давно использует такие орнаменты «Украшение свитера» — декоративное рисование в средней группе, конспект занятия, трафарет, шаблон и прочее + фото и видео Шаблоны-заготовки помогут создать красивую галерею одежды «Украшение свитера» — декоративное рисование в средней группе, конспект занятия, трафарет, шаблон и прочее + фото и видео Юные художники проявляют фантазию

Темы «Украшение свитера»: варианты и формулировки

Эта тема занятия связана с изучением и украшением одежды и предлагается детям после выполнения ими более простых заданий, которые постепенно усложняются, например:

  • шарфик (полоска);
  • платочек (треугольник);
  • салфетка (квадрат);
  • фартук (квадрат или овал);
  • шапочка и варежки.

Т.С. Комарова в своей работе «Изобразительная деятельность в детском саду: средняя группа» предлагает проводить занятие в ноябре и сделать акцент на необходимости тёплой одежды по сезону для сохранения здоровья.

Таблица: возможные темы занятий и их содержание

Фотогалерея: детские работы по трафарету свитера для рисования в средней группе, раскрашенные гуашью с использованием ватных палочек – «Ажурный свитер»

Жёлтый с белым создаёт ощущение теплоты Зелёный — один из любимых детских цветов Красный и белый — классическое праздничное сочетание Констрастные сочетания выглядят красиво

Этапы занятия и методические приёмы

Перспективные планы, составленные на базе стандартных образовательных программ, включают четыре занятия по рисованию в месяц. Общая продолжительность занятия не должна превышать 20 минут.

Методические пособия рекомендуют проводить внутри занятия также физкультминутки (пальчиковая, дыхательная, двигательная гимнастики) по 2–3 минуты для снятия психологического напряжения, достижения умственного и физического расслабления.

Организационная часть

Информационно-ознакомительный этап (3–5 минут) предполагает пробуждение у детей интереса к заданию.

Необходимо использовать игровые события, стимулирующие любознательность, вызывающие положительную эмоциональную реакцию и активность.

Мотивирующими приёмами могут стать появление игрушечного персонажа, опора на известный сказочный сюжет, демонстрация картинок, музыкальная пауза, сюрприз, знакомство с новыми знаниями, личный артистизм воспитателя.

Оформление демонстрационного стенда поможет подвести детей к теме занятия

Таблица: «Украшаем свитер дымковским орнаментом» (пример организационной части занятия, автор Т. Коробских)

Народное творчество — благодатный материал для занятий с детьми

Таблица: «Свитер для зайки» (пример организационной части занятия, автор А. Дмитриева)

Фотогалерея: «Свитер для зайки» (презентация к занятию)

Персонажи стихотворений и сказок помогут мотивировать детей Какой ребёнок не захочет сделать что-то доброе для зайчика? Важно понятно объяснить малышам задание Радость — отличная награда за творческую активность

Практическая часть

Практический этап включает объяснение и демонстрацию воспитателем способа рисования (2–3 минуты).

При обучении декоративному рисованию обязателен показ, поскольку дети впервые изучают композицию абстрактного характера, и понимание ритмических закономерностей узора может появиться только в процессе копирования умелых движений рук воспитателя. Для закрепления новых умений можно дать аналогичное задание по созданию геометрического или растительного орнамента, например, на полосках цветной бумаги, но выполненном в ином колористическом решении и без опоры на образец.

Читайте также:  Работа с родителями в подготовительной группе детского сада, конспекты собраний, план по фгос и прочее

Процесс освоения декоративного рисования содержит два этапа:

  1. Сначала дети в точности воспроизводят узор по образцам, выполненным воспитателем. Педагог показывает и объясняет, как строится узор, из каких компонентов состоит, в какой последовательности создаётся композиция. Воспитатель предлагает конкретное цветовое оформление. Воспитанники дублируют рисунок без изменений, иначе могут увлечься и уйти от поставленной задачи повтора декоративного узора.

    Вначале дети просто учатся повторять узоры за педагогом

  2. На последующих занятиях, в том числе посвящённых украшению одежды, детям предоставляется больше свободы: воспитатель не требует точного копирования образца, поэтому после знакомства с примерами ребёнок может создать свой рисунок, проявив фантазию и творческое воображение, но с соблюдением ритмических принципов построения композиции. В процессе пояснения задания воспитатель предлагает выбрать цвет, количество и месторасположение выполненных мазков и т. д. Воспитатель показывает вырезанные из бумаги шаблоны и предлагает украсить их, в форме беседы обсуждает с детьми, какие знакомые элементы они будут использовать, в каком порядке разместят, просит показать у доски технические приёмы выполнения работы.

    Работы, выполненные детьми самостоятельно с элементами нетрадиционной техники

Таблица: пример практической части занятия, автор В. Т. Мураева

На самостоятельную работу детей отводится около 15 минут. После внимательного прослушивания объяснений педагога дети разрисовывают силуэт свитера. Воспитатель контролирует правильность выполнения задания, всё необходимое оборудование и заготовки желательно подготовить на рабочих столах заранее.

Анализ и подведение итогов занимают 2–3 минуты. Заключительный этап занятия проходит в форме выставки детских работ, воспитатель учит с радостью воспринимать свои и чужие успехи, проводит анализ, сопровождая его похвалой за старания и трудолюбие, вместе с детьми обсуждает степень аккуратности работ, отмечает удачные творческие идеи и оригинальные эксперименты.

Занятия по декоративному рисованию научат детей составлять оригинальные ритмические узоры, геометрические, растительные или народные орнаменты, помогут освоить и закрепить технические приёмы работы кистью, карандашом, фломастерами, мелками; научат использовать способы нетрадиционного рисования. Кроме того, с помощью умелой работы воспитателя дети приобретут навыки самостоятельного творчества и инициативы, разовьют восприятие цвета и эстетический вкус, пополнят словарь новыми понятиями.

Источник: https://shkolabuduschego.ru/doshkolniki/ukrashenie-svitera-dekorativnoe-risovanie-v-sredney-gruppe.html

Декоративное рисование с помощью шаблонов с детьми дошкольного возраста. Шаблон свитера для рисования в детском саду

  • ГлавнаяРазноеШаблон свитера для рисования в детском саду

Конспект занятия по рисованию в средней группе на тему: «Украшение свитера»

Конспект занятия по рисованию в средней группе на тему: «Украшение свитера»

Цель: закрепление умения рисовать карандашом линии, штриховку, точки, кружки и кольца, галочки; развитие умения украшать готовую работу элементами других видов изобразительной деятельности; развитие чувства цвета; развитие умения видеть прекрасное в предметах окружающей действительности; активизация фантазии; воспитание самостоятельности и проявления инициативы.Материал: Лист с изображением свитера на каждого ребенка, карандаши, фломастеры.

Ход занятия:

Стук в дверь, входит кукла Даша с зайчиком.

Воспитатель: Ребята, к нам в гости пришла кукла Даша со своим другом зайчиком. На улице холодно, сильный ветер с дождём, они так замёрзли, а тёплых вещей, у них их нет. А давайте им сделаем красивые и тёплые свитера. Давайте посадим наших гостей на самое лучшее место.

  1. Показываю детям вырезанные шаблоны из бумаги свитера.
  2. Воспитатель: Дети, что это такое?
  3. Ответы детей: Свитера
  4. Воспитатель: Дети, что можно сделать, чтобы свитера были красивыми?
  5. Ответы детей: Украсить их.
  6. Воспитатель: Какие краски цвета вы знаете? Сегодня мы с вами будем украшать свитер линиями, точками, кружками и другими знакомыми элементами
  7. Воспитатель: Правильно дети, чтобы они были красивыми их надо украсить.

Прошу детей посмотреть на фотографии свитеров, рассмотреть их, обращаю внимание, как их надо украшать. Предложить вспомнить и показать у доски приемы украшения. Показываю на доске образец украшения свитера.

  • А чтобы узоры у нас получились красивыми мы сначала разогреем наши пальцы на руках.
  • Пальчиковая гимнастика:
  • Жил-был зайчик — (хлопают в ладоши)
  • Длинные ушки (три пальца в кулак, указательный и средний — ушки).
  • Отморозил зайчик (сжимают и разжимают пальцы обеих рук)
  • Носик на опушке (трут нос).
  • Отморозил носик (сжимают и разжимают пальцы обеих рук),
  • Отморозил хвостик (машут рукой, изображая хвост).
  • И поехал греться (крутят руль)
  • К ребятишкам в гости.
  • Там тепло и тихо (разжимают кулаки обеих рук),
  • Волка нет (хлопают в ладоши),
  • И дают морковку на обед
  • (поглаживают живот ладонью ведущей руки по часовой стрелке).

Воспитатель: Сначала можно раскрасить горловину , затем манжеты и рукава, низ свитера. Напоминаю детям, как надо правильно держать карандаши, правильно держать осанку. Затем предлагаю раскрасить весь свитер по желанию детей. Каждый украшает свой свитер как хочет, красиво подбирая цвета красок.

Воспитатель: Дети вот мы украсили с вами свитера. Нашим гостям они очень понравились. Давайте позовём их посмотреть на наши работы.

Даша: Да, они получились красивые, яркие, разноцветные, узоры интересные, разные.Спасибо вам большое, ребята!

Когда дети нарисуют, то разложить их рисунки на столах. Обратить внимание на аккуратность в работе, красивый подбор цветов. Отметить наиболее красивые рисунки. Похвалить, что все дети старались, правильно выполняли приемы рисования.

Воспитатель: А теперь подарим нашим гостям свитера, пусть они выберут себе и подарит своим друзьям.

Вот какие замечательные свитера у нас получились.

«Украшение свитера» — декоративное рисование в средней группе, конспект занятия, трафарет, шаблон и прочее + фото и видео

infourok.ru

Рисуем цветы по шаблонам: декоративное рисование с детьми

Рисование с помощью шаблонов: декоративное рисование с детьми. Как нарисовать с помощью шаблонов подсолхнух, герберу, ромашку и другие цветы, а также красивые орнаменты. Творческие задания и задания для развитие мышления.

«Украшение свитера» — декоративное рисование в средней группе, конспект занятия, трафарет, шаблон и прочее + фото и видео

Что такое шаблон?

Шаблон – это образец, трафарет, по которому изготовляются какие-нибудь одинаковые изделия. Сложилось в русском языке даже такое выражение — «работать по шаблону», то есть однообразно, без творчества или отхождений от данного образца. Тем не менее, работая по шаблону можно получить абсолютно разные варианты рисунков и узоров.

В этой статье Вы найдете идеи читательницы «Родной тропинки», учителя технологии и руководителя кружка художественного труда Веры Парфентьевой ее маленьких воспитанников.  Атакже небольшое дополнение с идеями от меня из моего опыта работы с детьми :).

Как сделать шаблон?

Шаблон для ребенка можно легко и быстро сделать своими руками.

 Для изготовления шаблонов используют плотные обложки от тетрадей или картон от конфетных коробок. Для  изготовления шаблона можно использовать любой плотный картон, старую папку. Нежелательлно использовать гофрированный картон, так как он мнется и фигура искажается.

Делаем шаблон круга с помощью циркуля.

Круг для подсолнуха могут начертить циркулем дети 5-7 лет самостоятельно ( радиус круга 3 см, соответственно диаметр круга 6 см). Им будет интересно познакомиться с работой чертежного инструмента и узнать, что это такое   для чего нужен данный инструмент. Детям помладше взрослый дает готовый шаблон или может сделать его на глазах ребенка, показав работу с циркулем.

Также можно сделать шаблон круга без циркуля. Для этого нужно обвести любую деталь круглой формы (дно стаканчика или рюмочки, крышку, чашку и т.д.)

Делаем шаблон капли. 

Для изготовления шаблона капли сгибаем бумагу пополам и рисуем половинку капли высотой 3 ,5 см. Вырезаем. Получается ровная красивая капля.

«Украшение свитера» — декоративное рисование в средней группе, конспект занятия, трафарет, шаблон и прочее + фото и видео

Рисуем с детьми подсолнух с помощью шаблонов

«Украшение свитера» — декоративное рисование в средней группе, конспект занятия, трафарет, шаблон и прочее + фото и видео

Давайте попробуем из шаблонов в форме круга и капельки нарисовать подсолнух. Подсолнух в переводе с латинского означает «солнечный цветок».

Как нарисовать подсолнух:

Шаг 1. Определить место в верхней части листа и обвести по шаблону круг (см. рисунок  ниже). Обводим простым карандашом. Это серединка подсолнуха.

Шаг 2. Приложить к обведенному кругу шаблон-капельку и обвести лепесток. Нарисовать с помощью шаблона в форме капли лепестки по кругу, сколько вместится.

На этом этапе можно предложить детям на выбор два варианта расположения лепестков: острой частью шаблона к центру и наоборот. Пусть малыш сам выберет понравившийся ему вариант лепестка.

«Украшение свитера» — декоративное рисование в средней группе, конспект занятия, трафарет, шаблон и прочее + фото и видео

Шаг 3. Нарисовать стебель подсолнуха и листья с помощью шаблона капельки. 

Полезная идея для развития мышления детей: спросите ребенка,  как с помощью шаблона  можно увеличить размер листа, то есть сделать так, чтобы он стал более широким (подсказку — ответ Вы найдете на рисунке ниже). Пусть малыш попробует догадаться, экспериментирует, пробует. Не давайте сразу же правильный ответ. 

«Украшение свитера» — декоративное рисование в средней группе, конспект занятия, трафарет, шаблон и прочее + фото и видео

Шаг 4. Раскрасить центральную часть цветка черной краской, а лепестки желтой. Затем желтой краской кончиком кисточки сделать «тычки» в центральной части подсолнуха. Листья и стебель раскрасить зеленой краской.

Читайте также:  Лепка в старшей группе: разные техники и приёмы, конспекты занятий для детей 5-6 лет + фото и видео

«Украшение свитера» — декоративное рисование в средней группе, конспект занятия, трафарет, шаблон и прочее + фото и видео«Украшение свитера» — декоративное рисование в средней группе, конспект занятия, трафарет, шаблон и прочее + фото и видео«Украшение свитера» — декоративное рисование в средней группе, конспект занятия, трафарет, шаблон и прочее + фото и видео

Задания для детей по этой теме:

Очень важно, чтобы дети не просто выполняли задания по образцу, а научились применять  изученную ими технику в самых разнообразных ситуациях и для отображения разных своих замыслов. Творческие задания помогут Вам в решении этой задачи.

Задание 1. Творческое задание: Подумайте, в какой технике можно изобразить цветок подсолнуха по шаблонам круга и капельки из цветной бумаги?

Задание 2: Сосчитайте, сколько лепестков у вас в цветке подсолнуха и сколько листьев.

Задание 3. Творческое задание: Подумайте в каких еще известных Вам техниках можно изобразить подсолнух?

Задание 4. Творческое задание. С помощью шаблонов круга и капельки можно изобразить ромашку, герберу. А можно и сказочный цветок, например, цветик-семицветик и загадать на нем желания!

«Украшение свитера» — декоративное рисование в средней группе, конспект занятия, трафарет, шаблон и прочее + фото и видео

Подумайте, какой еще цветок можно нарисовать с помощью этих шаблонов?

Рисуем с детьми с помощью шаблонов разные цветы: идеи

    Рисуем с детьми с помощью шаблонов орнаменты

    Дополню идеи Веры своими идеями по использованию шаблонов круга и капли.

    Шаблоны круга и шаблоны капли разных размеров можно использовать и для составления — рисования орнаментов в полосе, декорирования ребенком бумажных силуэтов или  кукольных вещей. Тем более что и форма круга, и форма капли — это классические традиционные формы для составления орнаментов, известных с древних времен.

    Удобнее всего сначала придумать  орнамент с ребенком, выложив его из фигур. Для этого Вам понадобится много фигур, вырезанных по шаблону.  Чтобы  сделать их очень  легко и очень быстро не нужно вырезать по одной фигурке, а нужно использовать способ вырезания одновременно многих деталей, сложенных «гармошкой».

    Вы можете сложить длинную полосу бумаги гармошкой, нарисовать на верхней части гармошки каплю  и вырезать. Сразу же вырежутся много абсолютно одинаковых «капелек».

    Чем больше была полоса бумаги, тем больше фигурок Вы получите.  Также изготовьте набор кругов.  Получится набор элементов для выкладывания — придумывания орнаментов.

    Сделайте несколько таких разноцветны фигурок разного размера и цвета  в своем наборе.

    Самый простой орнамент — это чередование фигур в последовательности. Например, как на рисунке ниже

    Интересная идея:  После того, как орнамент придуман и выбран цвет, можно его использовать для декорирования кукольных вещей, силуэтов предметов (фартучек матрешки, салфетка — квадрат, полотенце). Орнаменты рисуем сначала аккуратно по шаблону на ткани или на бумажном силуэте. Затем раскрашиваем.

    Как и чем рисовать на ткани: Если Вы хотите с ребенком порисовать на ткани, готовя куклам в дом шторы, скатерть или коврик, то после рисования контура карандашом нужно закрасить его специальными красками или фломастерами для ткани (продаются в магазинах товаров для творчества, швейных магазинах, товарах для детского творчества, магазинах для художников и хобби — центрах). Затем  действуем по инструкции к краскам фломастерам — чаще всего нужно через некоторое время прогладить рисунок утюгом через кальку или другую тонкую бумагу.  Орнамент останется на ткани и прочно на ней закрепится, эту ткань можно будет стирать при температуре 40 градусов и гладить.  Поэтому получается полноценный кукольный реквизит для игр  (так можно сделать кукольное покрывало на кроватку, скатерть в дом куколок, шторки, шарфик или фартучек для куклы и многие другие вещи, которые традиционно украшаются орнаментами).

    • Из форм круга и капли можно придумать и сделать и более сложные орнаменты — например, такие как представлены ниже на рисунке.
    • Желаем всем успехов и вдохновения в творчестве!
    • Еще о поделках с детьми и детском творчестве — в рубрике «Своими руками».
    • Как нарисовать с детьми летний пейзаж  читайте  в статье «Рисунок на тему «Лето». 
    • Рисование по шаблону учит ребенка ориентироваться на листе бумаги, развивает мышление и воображение, помогает развивать  мелкую моторику ребенка и готовить руку к письму.  Еще о подготовке ребенка к школе Вы узнаете из статей сайта:
    • — Бесплатная книга «Готовимся к школе — 5 секретов успеха»
    •  — Речевая готовность к школе: что это такое
    • — Подготовка руки к письму: виды заданий и упражнений для детей старшего дошкольного возраста
    • — Как узнать,  правша или левша: тесты для определения ведущей руки ребенка
    • Получите  НОВЫЙ БЕСПЛАТНЫЙ АУДИОКУРС  С ИГРОВЫМ ПРИЛОЖЕНИЕМ
    • «Развитие речи от 0 до 7 лет: что важно знать и что делать. Шпаргалка для родителей»
    • Кликните на ссылку или на обложку курса ниже для бесплатной подписки
    • Автор курса — Валасина Ася, кандидат педагогических наук, автор сайта «Родная тропинка»
    • rodnaya-tropinka.ru

     РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА: Трафареты для рисования

    Веселые трафареты для Детей. Скачайте веселые трафареты для ваших детей. Все что Вам необходимо это скачать картинки, распечатать их и аккуратно вырезать темные участки. Трафарет готов. Ваш ребенок будет доволен. Вы сможете занять малыша за этим интересным занятием.

    Все что нужно это трафареты, кисти и краски. Ребенок может обводить трафарет карандашами, фломастерами или красками. Полезное и познавательное занятие для детей от 2 лет. Скачивайте и распечатывайте трафареты для детей.

    С помощью этих трафаретов вы сможете нарисовать: трафарет яблоко, трафарет банан, трафарет кошка, трафарет собака, трафарет дельфин, трафарет бабочка.

    1. Трафареты для Рисования
    2.  Трафареты для Рисования
    3.   Трафареты для Рисования
    4. Чтобы сделать трафарет более надежным и долговечный, наклейте его на плотный картон, а сверху прозрачным скотчем.

       

    www.razvitierebenka.com

    Источник: https://provmeste.ru/raznoe/shablon-svitera-dlya-risovaniya-v-detskom-sadu.html

    Оод по декоративному рисованию «украшение свитера» (средняя группа) план-конспект занятия по рисованию (средняя группа) на тему

    • ООД по декоративному рисованию
    • «Украшение свитера» (средняя группа)
    • Программное содержание.
    • -Закреплять умение детей украшать предметы одежды используя линии, мазки, точки, кружки и другие знакомые элементы.
    • — Развивать эстетическое восприятие, самостоятельность, инициативу.

    Материалы к занятию.

     Вырезанные из плотной бумаги свитеры, картинки свитеров с разными узорами, игрушки: мокрый заяц, сухой заяц, связанный на игрушку свитер, кисточки, краски, банки с водой, салфетки.

    1. Ход занятия:
    2. Создание проблемной ситуации:
    3. Воспитатель вносит в группу Зайку, который громко плачет.
    4. Зайку бросила хозяйка-
    5. Под дождем остался Зайка,
    6. Со скамейки слезть не мог,

    Весь до ниточки промок. (А. Барто)

    Воспитатель: Ребята, что случилось с Зайкой (промок под дождем) Дети рассматривают и убеждаются, что заяц действительно мокрый.

    Воспитатель: Зайка промок, свитер его стал мокрый, краски побледнели, рисунка на нем не стало. Как можно помочь Зайке? (нарисовать узор).Сегодня мы с вами будем украшать свитер линиями, точками, кружками и другими знакомыми элементами, для этого нам понадобятся краски разного цвета.

    • Дидактическое упражнение «Будь внимателен»:
    • Красный цвет — похлопаем в ладоши
    • Желтый — потопаем
    • Зеленый — приседаем
    • Синий цвет — руки вверх

    Воспитатель: Видишь Зайка, сколько ярких красок у нас есть. Ребята, вы готовы помочь зайчику? Да. 

    Воспитатель показывает у доски приемы украшения.

    Показ на доске образцов украшения свитера:

    — Посмотрите, Зайка каждому из вас подарил свитер, давайте их украсим красками. А чтобы узоры у нас получились красивыми мы сначала разогреем наши пальцы на руках.

    1. Пальчиковая гимнастика:
    2. Жил-был зайчик — (хлопают в ладоши)
    3. Длинные ушки (три пальца в кулак, указательный и средний — ушки).
    4. Отморозил зайчик (сжимают и разжимают пальцы обеих рук)
    5. Носик на опушке (трут нос).
    6. Отморозил носик (сжимают и разжимают пальцы обеих рук,
    7. Отморозил хвостик (машут рукой, изображая хвост).
    8. И поехал греться (крутят руль)
    9. К ребятишкам в гости.
    10. Там тепло и тихо (разжимают кулаки обеих рук,
    11. Волка нет (хлопают в ладоши,
    12. И дают морковку на обед
    13. (поглаживают живот ладонью ведущей руки по часовой стрелке).
    14. Самостоятельная работа детей.
    15.  Каждый украшает свой свитер как хочет, красиво подбирая цвета красок.
    16. Вот мы взяли краски в руки
    17. И не стало в доме скуки.
    18. Чтобы было веселей
    19. Яркой краски не жалей!

    Дети заканчивают работу, располагают свои рисунки на магнитной доске. В это время воспитатель подменяет зайца сухим и одетым в красиво связанный свитер.

    Воспитатель: Зайка посмотри, какие свитера получились!

    Зайка: Да, они получились красивые, яркие, разноцветные, узоры интересные, разные. Я даже высох, пока вы рисовали и на моём свитере снова появились узоры. Спасибо вам большое, ребята!

      Занятие окончено.

    Источник: https://nsportal.ru/detskiy-sad/risovanie/2017/11/19/ood-po-dekorativnomu-risovaniyu-ukrashenie-svitera-srednyaya-gruppa

    Организованная Образовательная Деятельность по декоративному рисованию «Украшение свитера» (средняя группа)

    • ООД по декоративному рисованию
    • «Украшение свитера» (средняя группа)
    • Программное содержание.
    • -Закреплять умение детей украшать предметы одежды используя линии, мазки, точки, кружки и другие знакомые элементы.
    • — Развивать эстетическое восприятие, самостоятельность, инициативу.

    Материалы к занятию.

     Вырезанные из плотной бумаги свитеры, картинки свитеров с разными узорами, игрушки: мокрый заяц, сухой заяц, связанный на игрушку свитер, кисточки, краски, банки с водой, салфетки.

    1. Ход занятия:
    2. Создание проблемной ситуации:
    3. Воспитатель вносит в группу Зайку, который громко плачет.
    4. Зайку бросила хозяйка-
    5. Под дождем остался Зайка,
    6. Со скамейки слезть не мог,
    Читайте также:  Открытки ко дню победы 9 мая в детский сад: как сделать своими руками с помощью шаблонов

    Весь до ниточки промок. (А. Барто)

    Воспитатель: Ребята, что случилось с Зайкой (промок под дождем) Дети рассматривают и убеждаются, что заяц действительно мокрый.

    Воспитатель: Зайка промок, свитер его стал мокрый, краски побледнели, рисунка на нем не стало. Как можно помочь Зайке? (нарисовать узор).Сегодня мы с вами будем украшать свитер линиями, точками, кружками и другими знакомыми элементами, для этого нам понадобятся краски разного цвета.

    • Дидактическое упражнение «Будь внимателен»:
    • Красный цвет — похлопаем в ладоши
    • Желтый — потопаем
    • Зеленый — приседаем
    • Синий цвет — руки вверх

    Воспитатель: Видишь Зайка, сколько ярких красок у нас есть. Ребята, вы готовы помочь зайчику? Да. 

    Воспитатель показывает у доски приемы украшения.

    Показ на доске образцов украшения свитера:

    — Посмотрите, Зайка каждому из вас подарил свитер, давайте их украсим красками. А чтобы узоры у нас получились красивыми мы сначала разогреем наши пальцы на руках.

    1. Пальчиковая гимнастика:
    2. Жил-был зайчик — (хлопают в ладоши)
    3. Длинные ушки (три пальца в кулак, указательный и средний — ушки).
    4. Отморозил зайчик (сжимают и разжимают пальцы обеих рук)
    5. Носик на опушке (трут нос).
    6. Отморозил носик (сжимают и разжимают пальцы обеих рук,
    7. Отморозил хвостик (машут рукой, изображая хвост).
    8. И поехал греться (крутят руль)
    9. К ребятишкам в гости.
    10. Там тепло и тихо (разжимают кулаки обеих рук,
    11. Волка нет (хлопают в ладоши,
    12. И дают морковку на обед
    13. (поглаживают живот ладонью ведущей руки по часовой стрелке).
    14. Самостоятельная работа детей.
    15.  Каждый украшает свой свитер как хочет, красиво подбирая цвета красок.
    16. Вот мы взяли краски в руки
    17. И не стало в доме скуки.
    18. Чтобы было веселей
    19. Яркой краски не жалей!

    Дети заканчивают работу, располагают свои рисунки на магнитной доске. В это время воспитатель подменяет зайца сухим и одетым в красиво связанный свитер.

    Воспитатель: Зайка посмотри, какие свитера получились!

    Зайка: Да, они получились красивые, яркие, разноцветные, узоры интересные, разные. Я даже высох, пока вы рисовали и на моём свитере снова появились узоры. Спасибо вам большое, ребята!

      Занятие окончено.

    Источник: https://videouroki.net/razrabotki/orghanizovannaia-obrazovatiel-naia-dieiatiel-nost-po-diekorativnomu-risovaniiu-u.html

    Вестник Педагога | Конспект нод по рисованию в средней группе "Украшение свитера"

    Яковенко Алена ВикторовнаДолжность: воспитатель Учебное заведение: МБДОУ «Детский сад «Березка» ст. Кардоникской» Населённый пункт: ст. Кардоникская Наименование материала: конспект НОД Тема: Конспект нод по рисованию в средней группе «Украшение свитера» 16.11.2016 Раздел: дошкольное образование

    Назад

    Конспект нод по рисованию в средней группе

    • «Украшение свитера»
    • Художественно-эстетическое развитие:
    • Речевое развитие:
    • Физическое развитие:
    • ХОД НОД
    • Создание проблемной ситуации
    • Сообщение темы.
    • Физкультминутка: «Будь внимателен»
    • средний — ушки

    Закреплять умение детей украшать предметы одежды используя линии, мазки, точки, кружки и другие знакомые элементы. Оформлять украшенными полосками одежду, вырезанную из бумаги.. Развивать эстетическое восприятие, самостоятельность, инициативу.. Развивать активность в разговоре с педагогом; развивать умение услышать и понять заданный вопрос; обогащать словарный запас детей прилагательными. Развивать мелкую моторику рук Воспитатель вносит в группу Зайку, который громко плачет. Зайку бросила хозяйка- Под дождем остался Зайка, Со скамейки слезть не мог, Весь до ниточки промок. А.Барто — Ребята, что случилось с Зайкой?(промок под дождем) — Зайка промок, свитер его стал мокрый, краски побледнели, рисунка на нем не стало. Как можно помочь Зайке? (нарисовать узор) — Какие краски цвета вы знаете? -Сегодня мы с вами будем украшать свитер линиями, точками, кружками и другими знакомыми элемен- тами Красный цвет — похлопаем в ладоши Желтый — потопаем Зеленый — приседаем Синий цвет — руки вверх — Видишь Зайка, сколько ярких красок у нас есть. Ребята, вы готовы помочь зайчику? Да. (садятся за столы) — А какой краски нет на столах? (оранжевой) Что вы должны сделать, чтобы она появилась? (ответы детей). Смешать красную и желтую краску. Попробуем. Вот мы взяли краски в руки И не стало в доме скуки. Чтобы было веселей Яркой краски не жалей! — Посмотрите, Зайка каждому из вас подарит свитер, давайте их украсим красками. А чтобы узоры у нас получились красивыми мы сначала разогреем наши пальцы на руках. Пальчиковая гимнастика: Жил-был зайчик — (хлопают в ладоши) Длинные ушки (три пальца в кулак, указательный и ). Отморозил зайчик (сжимают и разжимают пальцы обеих рук) Носик на опушке (трут нос). Отморозил носик (сжимают и разжимают пальцы обеих рук, Отморозил хвостик (машут рукой, изображая хвост). И поехал греться (крутят руль) К ребятишкам в гости. Там тепло и тихо (разжимают кулаки обеих рук, Волка нет (хлопают в ладоши, И дают морковку на обед (поглаживают живот ладонью ведущей руки по часовой стрелке). Выполнение задания: Каждый украшает как хочет, красиво подбирая цвета красок.

    Пед.показ.

    Предложить вспомнить и показать у доски приемы украшения. (Педагог следит за процессом смешивания красок на палитре, правильностью использования кисточек, заполнением всей поверхности силуэта, осанкой детей. Во время работы звучит музыка) Дети заканчивают работу, располагают свои рисунки на магнитной доске.

    Итог.

    Зайка посмотри, какие свитера получились! Зайчик: Да, они получились красивые, яркие, разноцветные, узоры интересные, разные. Спасибо вам большое, ребята!

    В раздел образования

    Источник: http://vestnikpedagoga.ru/servisy/publik/publ?id=9604

    Тема: «Украшение свитера» ср.гр

    • Автор конспекта: Автор(ы): — Мураева Венера Тахировна
    • Место работы, должность: — МБДОУ д/с №4 балаково
    • Регион: — Саратовская область
    • Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — дошкольное образование
    • Целевая аудитория: — Воспитатель Целевая аудитория: — Педагог дополнительного образования
    • Целевая аудитория: — Родитель
    • Предмет(ы): — Изобразительное искусство Предмет(ы): — Искусство
    • Тип урока: — Урок закрепления знаний
    • Краткое описание: — Дети рисуют самостоятельно, украшают свитер.

    Тема: «Украшение свитера» ср.гр.

    Программное содержание:

    1.Закреплять умение детей украшать предметы одежды, используя линии, мазки, точки, кружки и другие знакомые элементы; оформлять украшенными полосками одежду, вырезанную из бумаги;

    2.Учить подбирать краски в соответствии с цветом свитера; развивать эстетическое восприятие, самостоятельность и инициативу.

    1. Материалы: бумажные куклы, вырезанные из плотной бумаги свитеры из разных цветов, краски, гуашь, кисти, ватные палочки, стаканы с водой, презентация на тему: «Одежда».
    2. Связь с другими занятиями: рассматривание одежды, украшенной декоративными узорами, роспись дымковских и филимоновских игрушек.
    3. НОД:
    4. (дети сидят на стульчиках полукругом).

    Воспитатель обращает внимание детей на бумажных кукол: «Ребята, сегодня к нам в гости пришли куклы. Они смотрят на Вас и видят, что все Вы очень нарядные, красивые, в разной одежде. Сейчас я покажу Вам предметы одежды, а Вы назовете их.

    Презентация «Одежда» (воспитатель показывает предметы одежды, спрашивает детей: «Как называется эта одежда?»).

    В конце воспитатель обобщает: «Вся одежда яркая, красивая. А наши куклы пришли ненарядными. Давайте поможем им, украсим их свитера. Садитесь за столы» (дети садятся за столы).

    Воспитатель показывает детям вырезанные из бумаги свитеры: «Давайте рассмотрим свитер. У него есть горловина, манжеты и резинка».

    — Что можно сделать, чтобы они стали красивыми? (воспитатель предлагает ребятам вспомнить и показать у доски приемы украшения: примакивание, нанесение точек, кржочков, мазков).

    • — Где можно разместить украшения?
    • Воспитатель обращает внимание детей на кисточку: «У меня в руках волшебная кисточка.
    • Над бумажным листом
    • Машет кисточка хвостом.
    • И не просто машет,
    • А бумагу мажет.
    • Красит в разные цвета,
    • Ах, какая красота!
    • Кисточка напомнит нам, как правильно ей пользоваться и наносить узор.

    Держим кисть свободно тремя пальцами чуть выше железного наконечника. Палочка смотрит на носик. Краску набираем только на ворс. Железный наконечник нельзя опускать в краску. Горловину, манжет, резинку рисуем прямой линией всем ворсом. Ставим конец ворса к краю и ведем до конца. Не обводим два раза. Получается одна широкая линия.

    Затем украсим Ваши свитера разными узорами: кружочками (кружочек мы рисуем концом кисти контур, а затем закрашиваем их в одном направлении: слева направо или сверху вниз), примакиванием, нанесением мазков и точек. Волшебная кисточка напоминает Вам, что точки можно наносить ватными палочками.

    Их не надо макать в воду, а просто набирать краску.

    — А теперь возьмите в руки кисти и покажите, как Вы будете ее держать, набирать краску, макать в воду. Кисточку после воды кладем на салфетку.

    Дети выполняют задание (звучит легкая музыка).

    В конце занятия воспитатель проводит анализ при помощи куклы.

    Файлы: Развернутый план.docx Размер файла: 829139 байт.

    Источник: http://eorhelp.ru/tema-ukrashenie-sviterasr-gr/

    Ссылка на основную публикацию