Рисование в средней группе — «яички простые и золотые», конспект занятия + фото и видео

В средней группе дошкольники находятся в начале долгого и интересного пути познания и освоения навыков творческой деятельности.

Задача воспитателя — использовать весь комплекс методов и приёмов для развития у детей художественного вкуса, эстетического восприятия окружающего мира, интереса к созданию собственных маленьких шедевров: от самых простых линий и форм до более сложных композиций.

Изучаемая тема должна находить отражение в занятиях по изобразительной деятельности (рисовании, аппликации, лепке) в совокупности с использованием традиционных и нетрадиционных техник. В нашем случае речь пойдёт о теме «Яички простые и золотые».

Педагогические советы по организации занятий по рисованию в средней группе

Дети среднего дошкольного возраста начинают проявлять познавательный интерес к творчеству. Используя различные речевые обороты, дети учатся высказывать своё мнение относительно понравившейся им картины и приводить элементарные аргументы в пользу художественных средств, которые использовались для передачи изображений.

Воспитатель начинает знакомить детей с народными игрушками: дымковской, филимоновской. Они настолько яркие и выразительные, что сразу привлекают ребят своими красочными образами. В средней группе вводятся занятия по декоративному рисованию, на которых во время предварительной беседы воспитатель показывает произведения русских традиционных народных промыслов.

Дети декорируют платья для куклы, платки, фартуки, сарафаны для матрёшки разными узорами. Для развития детского воображения можно посоветовать вырезать из белого картона или бумаги очертания дымковской или филимоновской игрушки, которые дети кладут на декорированные узорами листы бумаги. Взору детей открывается интересная расписная игрушка, напоминающая народную.

Перед тем как изобразить предмет, педагог учит ребят умению освоить его форму, изучить образ вцелом, не упуская из виду важные для этого предмета детали. Для придания выразительности детским рисункам, можно предлагать им бумагу разной формы и цвета.

Композиционные и сюжетные варианты предлагает воспитатель, так как для детей четырёхлетнего возраста это задание представляет определённую сложность особенно в начале учебного года. Однако во второй половине года педагог постепенно должен вовлекать детей в процесс придумывания сюжетно-композиционной структуры рисунка.

Таким образом, воспитатель ставит задачу мотивировать детей изображать не только персонажей, а дополнять сюжет другими деталями. Например, при рисовании цыплят нарисовать травку, цветочки.

На занятиях по рисованию можно использовать традиционные техники рисования с помощью цветных карандашей, восковых мелков, гуаши, акварельных красок. Можно сочетать средства рисования: акварель и восковые мелки. Из нетрадиционных техник интересным может быть пальчиковое рисование, тычкование (для декорирования яичек).

Развивать интерес к изобразительной деятельности

Тема «Яички простые и золотые» позволяет развивать интерес к различным видам изобразительной деятельности, то есть наряду с рисованием, воспитатель может задействовать лепку, например, на тему «Курочка Ряба снесла яички», и аппликацию на тему «Разноцветные пасхальные яички», «Украсим яички для бабушки». Одной из интереснейших нетрадиционных техник является лепка из солёного теста, которое имеет ряд преимуществ перед использованием пластилина. Солёное тесто совершенно безопасно, хорошо лепится, не прилипая к рукам, не пачкает рабочую поверхность и легко отмывается, и главное то, что поделки из такого теста можно сушить и расписывать на занятиях по рисованию или во время совместной деятельности воспитателя и детей. Традиция лепки из солёного теста, известная ещё на Руси, возрождается, предоставляя возможности для творчества.

Педагог может предложить индивидуальные задания детям, которые проявляют особый интерес и способности к рисованию. Например, украсить яички узором, используя нетрадиционные техники рисования (пальчиковое, рисование ватными палочками).

Можно также нарисовать цыплёнка, который вылупился из яичка, с помощью техники рисования ладошками. Увлекательным должна показаться детям идея использования манки, когда рисуется контур яичка, потом намазывается клеем и посыпается манкой.

Такого рода задания превращают учебное занятие в настоящий творческий процесс, а ребята чувствуют себя художниками.

Учить придумывать композиции

Композиция играет важную роль в художественном развитии детей начиная с младшего дошкольного возраста. В каждой последующей возрастной группе композиционные решения усложняются, появляется художественный замысел, который ребёнок пытается выразить через разные виды изобразительной деятельности.

Дети 4–5 лет нуждаются в чутком педагогическом руководстве, то есть воспитатель предлагает им различные композиционные решения, творческие задания, придумывая каждый раз что-то новое.

Когда дети в начале учебного года осваивают простые техники изображения предметов различной форме, то на занятии по рисованию простых и золотых яичек сложно говорить о большой вариативности композиционных решений.

Однако во второй половине года дети уже осваивают навык декоративного рисования, владения разными техниками рисования кистью, то можно говорить об усложнении сюжетной и композиционной линиях. Одним из интересных вариантов может стать коллективная композиция из пасхальных яиц или разноцветных яичек в корзинке. Композицию может дополнить цыплёнок или пасхальный зайчик.

Мотивировать к творчеству

В начале занятия воспитатель несколько минут отводит на активизацию познавательной деятельности детей, используя различные игровые приёмы. Объединяя богатый мир игры с учебным процессом, воспитатель делает интересным выполнение любого задания. Таким образом, у детей должна быть игровая мотивация.

В качестве мотивирующего начала можно использовать теневой театр с постановкой сказки «Курочка Ряба», дидактическую игру с любимыми персонажами. Воспитатель совместно с детьми может разыграть сценку по сказке, или когда в гости приходит курочка с цыплятами. Детям будет интересно, так как они сами будут вовлечены в постановку.

Педагог может начать занятие с рассказывания сказки или чтения рассказа, разучивания стихов, использовать музыкальное сопровождение.

Примеры авторских конспектов занятий по рисованию в средней группе

При составлении конспекта занятия необходимо обратить внимание на последовательность и виды работ, которые планируется задействовать и правильно распределить время на каждый учебный этап:

  1. Предварительная работа (2–3 минуты)
  2. Основная часть (10–13 минут)
  3. Физкультминутка (1–2 минуты)
  4. Заключительная часть (подведение итогов) (2 минуты)

О.Н. Мищук. Занятие по рисованию на тему «Простые и золотые яички для курочки Рябы»

Развивая интерес к творчеству, мы воспитываем личность.

Пример конспекта занятия по рисованию

А теперь давайте нарисуем нашей курочке яички.
Воспитатель спрашивает, какой формы яйцо. (Овальное).Показать картинки с изображением яиц, курочки Рябы с яичками.

Вспомнить, что они уже рисовали и лепили предметы овальной формы. Сначала воспитатель предлагает в воздухе показать движение пальчиком или кистью, как они будут рисовать яичко.

Объяснение схемы рисования.

Физкультминутка

Гимнастика «Маленький цыплёнок»
Озорной цыплёнок жил,Головой весь день крутил.Влево, вправо повернул,Ножку левую согнул,Потом правую поднялИ на обе снова встал.Начал крыльями махатьПоднимать и опускать.Вверх, вниз, вверх, вниз.Наклонился влево, вправо.

Хорошо на свете, право!

Давайте рассмотрим, какие красивые у вас получились яички. Вам нравятся ваши рисунки? Курочка Ряба тоже довольна, кудахчет: «Ко-ко-ко, какие ребятки молодцы! Дедушка с бабушкой будут рады таким яичкам».Отдают курочки свои рисунки.

Выставка детских работ. В центре композиции изображение курочки Рябы, вокруг детские работы. Разместить можно на большом листе бумаги или на стенде.

Объяснение этапов рисования простых и золотых яичек

Особое внимание педагогу следует уделить объяснению всех этапов рисования яйца.

  1. Расположить лист бумаги горизонтально. С левой стороны листа рисуем простое яичко, с правой — золотое. Можно рисовать на одном листе простое яичко, на другом — золотое. (Рисунок 1, 2).
  2. Начать рисовать белой гуашью простое яичко сверху, закругляя кончик, вести кисть плавно, не останавливаясь, расширяя яичко внизу (тупой кончик яичка), вернуться в верхнюю точку, сужая яичко сверху.
  3. Закрасить яичко белой гуашью. Напомнить, что красить нужно аккуратно, в одном направлении, не выходя за контур. (Рисунок 3).
  4. В такой же технике нарисовать золотое яичко жёлтой гуашью. (Рисунок 4).

Тонированный светло-голубой лист бумаги Рисование в средней группе — «Яички простые и золотые», конспект занятия + фото и видео Торированный светло-зелёный лист бумаги Рисование в средней группе — «Яички простые и золотые», конспект занятия + фото и видеоРисование в средней группе — «Яички простые и золотые», конспект занятия + фото и видео

Картинки для показа детям

Курочка Ряба снесла яички простые и золотые

Рисование в средней группе — «Яички простые и золотые», конспект занятия + фото и видео

Если в первой половине учебного года дети рисуют достаточно простые по форме предметы, то к весне у них уже есть навык декоративного рисования, то есть они могут украшать рисунки узорами (точки, кружочки, полоски, штрихи). Поэтому в преддверии празднования светлого весеннего праздника Пасхи у педагога есть прекрасная возможность не только рассказать детям о празднике — истории, особенностях празднования, символах, – но и организовать интересное тематическое занятие. Первый этап — лепка пасхальных яичек, потом их роспись. Лепить яички можно на занятии по лепке или во время совместной деятельности воспитателя и детей. Расписывать вылепленные яички на занятии по декоративному рисованию.

О.Н. Мищук. Занятие по декоративному рисованию на тему «Готовимся к Пасхе»

Конспект занятия по декоративному рисованию

Объяснение этапов декорирования пасхальных яичек

Особое внимание педагогу следует уделить объяснению всех этапов росписи пасхального яйца.

  1. Воспитатель замешивает солёное тесто, и дети лепят яички, которые будут декорировать на занятии по рисованию. В тесто можно добавить гуашь или натуральные красители (морковный или свекольный сок), тогда яички получатся цветные. (Рисунки 1, 2).
  2. В зависимости от общего уровня подготовки детей и индивидуальных особенностей, они могут лепить плоские заготовки яйцевидной формы или объёмные. Если заготовки плоские, то воспитатель может проделать дырочки вверху, чтобы потом готовые работы можно было повесить на стенд. (Рисунки 3, 4, 5).
  3. Плоские заготовки кладутся на рабочую поверхность, объёмные дети держат за оба конца пальцами левой руки и расписывают. Потом воспитатель помогает им перевернуть заготовку, и дети украшают яичко с другой стороны. В конце работы поставить яички на подставку для дальнейшего высыхания. В качестве подставки можно использовать пробки от пластиковых бутылок. (Рисунки 6, 7).
  4. Рисуя полосы, кисть ведём плавно, не отрываясь от поверхности.
  5. Цветочки рисуем в технике примакивания.
  6. Точки и кружочки рисуем кончиком кисти. Можно также выполнить их в нетрадиционной технике тычкования ватной палочкой.

Замешивание солёного теста Лепка из теста Яичко из теста Слепили яички Заготовки для декорирования Роспись пасхальных яичек Роспись пасхальных яичек

Картинки для показа детям

Кролик и цыплёнок Кролик украшает яичко Кролик идет в гости Кролик готовится к Пасхе Кролик дарит пасхпльное яйцо Веселый кролик ждет гостей

Расписные пасхальные яички

Рисование в средней группе — «Яички простые и золотые», конспект занятия + фото и видео

  • Конспект НОД на тему: «Пасхальное яйцо»
  • Интеграция образовательных областей:
    «Познание» (формирование целостной картины мира), «Коммуникация», «Физическая культура», «Социализация», «Художественное творчество» (рисование), «Чтение художественной литературы».
  • Виды детской деятельности:
    игровая, коммуникативная, продуктивная, чтение.

Цели деятельности педагога:
Познакомить детей о светлом празднике Пасха. Воспитывать любовь к культуре своего народа, его традициям, обычаям, обрядам. Развивать у детей художественно-творческие способности. Словарная работа: Пасха, пасхальное яйцо, золотое, расписное.

Читайте также:  Во сколько лет отдавать ребёнка в школу: особенности в зависимости от пола, темперамента и других факторов, законодательные нормы

  1. Материалы и оборудование:
    блюдце с крашеными яйцами,
    картинки с расписными яйцами, пасхальными куличами; тонированный лист бумаги с изображением яйца, краски, кисти, стаканчики с водой, салфетки на каждого ребенка.
  2. Пасхальное яйцо
  3. Посмотрите, что за чудо,Положила мама в блюдо?Тут яйцо, но не простое:
  4. Золотое расписное,
  5. Словно яркая игрушка!Здесь полоски, завитушки,Много маленьких колечек,
  6. Звёзд, кружочков и сердечек.
  7. Для чего все эти краски,Словно в старой доброй сказке?Мама всем дала ответы:
  8. — Пасха – праздник самый светлый!
  9. А яйцо, известно мне, Символ жизни на земле!
  10. Татьяна Лаврова.
  11. Ребята, о каком празднике в этом стихотворении говорится. (Пасха)

Пасха — считается главным христианским праздником. А скажите, что за чудо, положила мама в блюдо?
(Яйцо).
Какое яйцо?
(Золотое, расписное).

Праздник Пасхи празднуется каждый год. Люди начинают готовиться к нему заранее: наводят порядок в своих домах, пекут куличи, сдобу, красят яйца
(показ картинок).

Ребята, а почему в Пасху мы красим яйца?

Яйцо – это маленькое чудо, это символ новой жизни. Снесёт курочка яичко, и оно похоже на камушек – словно неживое, а в нём жизнь. Живой цыплёнок, который вылупится из яйца.
Раскрашивание яиц — древний славянский обычай.

Вот почему на Пасху принято дарить крашеные яйца и произносить слова Христос воскрес, Воистину воскрес! Раньше считалось красное яйцо – символ солнца, нового дела, новой жизни.

Яйца красят в разные цвета и дарят со словами: «Христос воскрес! » В ответ следует сказать: «Воистину воскрес! » — и расцеловаться в знак всепрощения и любви к близким.

Яйца, окрашенные в один цвет, назывались крашенками. Если на общем цветном фоне обозначались пятна, полоски, крапинки другого цвета – эти яйца назывались крапанки. А еще есть яйца – писанки. Они раскрашиваются от руки сюжетными или орнаментными узорами.

В пасхальную неделю люди
ходят друг к другу в гости, дарят крашеные яйца и куличи, играют в пасхальные игры.
А давайте, ребята, мы с вами тоже поиграем!

Игра «Самый ловкий».
Дети встают в круг, количество яиц на одно меньше чем детей. Под веселую музыку дети бегают по кругу, когда музыка заканчивается, каждый должен взять яйцо. Тот, кому не досталось, выходит из игры.

  • Эстафета «Перенеси яйцо в ложке».
  • А сейчас мы с вами станем настоящими мастерами и сами раскрасим яйца.
  • Дети садятся за столы и раскрашивают нарисованные яйца на листе бумаги.
  • О каком празднике мы сегодня говорили?
  • Что принято дарить друг другу на этот праздник?

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект НОД на тему: «Пасхальное яйцо»Интеграция образовательных областей: «Познание» (формирование целостной картины мира), «Коммуникация», «Физическая культура», «Социализация», «Художественно…

Актуальность: Народные праздники по самой своей природе педагогичны, они всегда включают в единое праздничное действие и детей, и взрослых Приходится с печалью и сожалением говорить,…

Цель:

Воспитание уважительного отношения к культуре русского народаЗадачи:

Источник: https://www.fanfanclub.ru/porridge-and-cereals/plan-konspekt-zanyatiya-po-risovaniyu-starshaya-gruppa-na-temu-plan-konspekt.html

Рисование в средней группе — «Яички простые и золотые», конспект занятия + фото и видео

В средней группе ДОУ находятся воспитанники 4–5-летнего возраста. Отметим, что в этот период дети развиваются очень интенсивно, как умственно, так и физически.

Много внимания в этом возрасте необходимо уделять развитию творческих способностей: малыши еще не отличаются усидчивостью, а такая деятельность, как рисование, способна заинтересовать их, помогает на некоторое время сконцентрировать внимание.

Средняя группа — самое время начинать развивать таланты, хотя в начале года все дети находятся еще примерно на одном уровне. Одна из самых интересных тем для занятия по ИЗО в этом возрасте – «Яички простые и золотые».

Содержание

  • 7 Фотогалерея примеров готовых композиций.

Что нужно учесть при подготовке к занятию рисованием в средней группе ДОУ:

Какие краски можно использовать, какую основу

Рисование в средней группе предусматривает использование самых разнообразных материалов.

Так, при рисовании яичек обязательной основой может выступать лист тонированной бумаги формата Ф4 (как вариант можно использовать такого же размера картон).

Основу можно затонировать в различные пастельные тона (голубоватый, светло-розовый, светло-зеленый), причем у разных детей бумага может быть разного оттенка.

Кроме того, основой могут быть силуэты яиц, вырезанные из картона, также тонированные в нужный цвет.

Что касается инструментов для рисования, то для занятия подобной тематики лучше использовать гуашь. Хотя дошкольники в таком возрасте уже работают с акварелью, для раскрашивания яичек все же лучше использовать насыщенные гуашевые краски.

Если задачи непосредственно образовательной деятельности предполагают только рисование и раскрашивание яиц, то кисть детям лучше предложить средней толщины. В случае если воспитанники будут дополнительно украшать яички какими-либо узорами, то следует позаботиться и о дополнительной тонкой кисточке.

Какие техники и приёмы рисования будут применяться

Техника рисования в средней группе отличается простотой для восприятия и в то же время хорошими иллюстративными параметрами. Ребенок должен стремиться как можно более точно передать на бумаге то, что рисует его воображение.

При рисовании яичек, как уже упоминалось, мы используем гуашевые краски.

У детей же в данном возрасте формируется умение закрашивать изображение кистью, а также проводить линии в определенном направлении (например, снизу вверх или справо налево).

Дошкольники учатся закрашивать рисунок, не выходя за контур, широкие линии они проводят всей поверхностью кисти, а узкие — только ее кончиком. Все эти действия учат координировать движения руки.

Педагогу целесообразно построить деятельность от простого к сложному: перед самостоятельной деятельностью дети обязательно должны поупражнять в технике (для этого они рисуют силуэт яйца в воздухе, несколько детей демонстрируют приемы рисования у доски под контролем воспитателя), и только после можно переходить собственно к рисованию.

В ходе самостоятельной деятельности детей воспитатель обязательно должен давать пояснения. Кроме того, очень полезно вносить в занятие элемент коллективного творчества (например, когда дети раскрашивают деревянные яички, а потом складывают их в большое гнездышко).

Рисование в средней группе уже может включать в себя использование различных техник. Помимо традиционного рисования красками (гуашь и акварель), карандашами, а также восковыми мелками, для более гармоничного развития детей целесообразно знакомить малышей и с нетрадиционными способами изображения.

Это рисование кончиками пальцев, штампами, восковой свечой (процарапывание), сухой кистью, с помощью техники пуантилизма (разюрызгивания), монотипия (симметричное изображение с помощью отпечатывания), кляксография, геометрическое рисование (комбинирование различных фигур).

Отметим, что указанные техники, развивающие ассоциативное мышление и мелкую моторику, могут успешно комбинироваться с традиционными способами рисования.

В средней группе в ходе занятия рисованием иногда используются дополнительные виды художественной деятельности — это лепка и аппликация. Так, например, раскрашенные яички можно украсить с помощью пластилинографии (шарики и колбаски можно превратить в солнышко, травку, а также красиво изогнутые линии, штриховку). Аналогично можно сделать орнамент из аппликативных деталей.

Можно ли индивидуализировать задания по замыслу и по уровню сложности, если да, то как

Вообще, что касается художественных умений и навыков, в 4 года дошкольники находятся примерно еще на одном уровне, но у некоторых детей уже проявляются таланты и повышенное желание заниматься изобразительной деятельностью.

Поэтому изредка в ходе занятий задания можно индивидуализировать.

Например, дети, которые быстро справляются с работой, могут нарисовать большее количество яичек на листе бумаги или дополнительно нарисовать к ним гнездо или тарелочку, на которой они лежат.

Какое место тема «Яички простые и золотые» занимает в картотеке по рисованию, на каком этапе изучается. Возможно ли разнообразить композицию, если да, то как

Традиционно занятие по теме «Яички простые и золотые» проводится в начале обучения детей в средней группе, когда они только начинают проводить линии красками и закраивать силуэт. Отметим, что рисование яичек должно нести в себе не только задачи изобразительного характера, но и закреплять теоретические знания об окружающей среде, способствовать развитию речи.

Для детей будет полезно и интересно разнообразить композицию, например, предложить ребятам вначале изобразить корзинку, в которой лежат яички, либо красивое полотенце. Также интересное решение — организовать коллективную работу — воспитатель заранее рисует на листе ватмана большую курочку, а дети должны возле нее нарисовать яички (либо им раздаются для раскрашивания вырезанные силуэты яиц).

Любая продуктивная деятельность дошкольников должна обязательно начинаться с мотивации. Только тогда ребенку будет интересно рисовать, он будет знать, зачем он это делает.

Что касается темы «Яички простые и золотые», то обычно вначале занятия к детям приходит курочка (мягкая игрушка). Ребята угадывают ее имя, разговаривают с ней. Курочке необходимо помочь: например, у нее потерялись яички, которые она снесла в своём гнездышке.

И дети с удовольствием готовы прийти на помощь — нарисовать их.

Другой вариант — обыграть известную сказку «Курочка Ряба» – помочь дедушке, бабушке и самой курочке: подарить им нарисованные яички, и простые, и золотые.

Процесс рисования можно начать с беседы о домашних птицах, рассмотреть картинки, вспомнить их названия и более подробно описать курочку.

Конспекты занятий

Занятие по рисованию на тему «Яички простые и золотые» обычно проводится в середине осени и примерно соотносится по времени с изучением темы по познанию окружающего мира «Домашние птицы». Однако эту тему можно приурочить к чтению сказки «Петушок и бобовое зернышко» (в обработке О. Капицы).

Также в средней группе ребятам можно уже дать первичные представления о празднике Пасхи, тем более что он приходится на вторую половину года (когда воспитанники уже станут более взрослыми), и тогда рисование яичек станет также актуальным и пройдет в предпраздничной обстановке.

Можно предложить таким образом оформить подарок своим родным, в этом случае название занятия можно варьировать, например, «Пасхальное яичко».

При этом большую роль в художественной деятельности будет играть дополнительное использование элементов лепки и аппликации для украшения предварительно раскрашенного яичка.

Образцы и поэтапное описание порядка выполнения работы на указанную тему в средней группе с необходимыми объяснениями для детей

Рисование «Пасхальные яички» (см. в фотогалерее). Воспитатель предлагает шаблоны пасхальных яиц. Дети украшают их узором, состоящих из чередования прямых, извилистых линий и точек. Цвет узора дошкольники выбирают самостоятельно.

Читайте также:  Прическа для мамы: три способа выглядеть моложе

Рисование «Украсим пасхальное яичко» похоже на предыдущее, только дошкольники рисуют яйца самостоятельно на белом листе бумаги, раскрашивают их в разные цвета, а затем расписывают узором (точки, линии либо их комбинация).

Рисование «Яички простые и золотые» – деятельность с дифференциацией. Воспитатель раздает детям шаблоны яичек. Воспитанники с более высоким уровнем подготовки должны украсить орнаментом белые яйца, а остальные дети — просто ракрасить шаблоны в золотой цвет.

Традиционный вариант работы «Яичко простое и золотое». Каждому ребенку предлагается тонированный лист бумаги (розовый или голубой) и дается задание нарисовать два-три яичка, среди которых должны быть белое и золотое.

Видео по теме

Данные видеоролики демонстрируют способы украшения пасхальных яиц (в том числе рисование), которые можно использовать на занятиях в детском саду.

https://www.youtube.com/embed/orq5TdXrFHQ https://www.youtube.com/embed/GoRMWqsTwb0

Рисование в средней группе — «Яички простые и золотые», конспект занятия + фото и видео Украшенные шаблоны пасхальных яиц Рисование в средней группе — «Яички простые и золотые», конспект занятия + фото и видео Дифференцированная работа — раскрашенные в желтый цвет и декорированные белые шаблоны яиц Рисование в средней группе — «Яички простые и золотые», конспект занятия + фото и видео Нарисованные и раскрашенные яички украшены линиями и точками Рисование в средней группе — «Яички простые и золотые», конспект занятия + фото и видео На тонированной бумаге гуашью нарисованы белые и золотые яички

Занятие по рисованию в средней группе «Яички простые и золотые» – довольно интересная тема. При кажущейся простоте она дает возможность закрепить теоретические знания детей о домашних птицах, вспомнить сюжет знакомой сказки.

Очень увлекательна и полезна в воспитательном отношении вариация на пасхальную тему. Подобная продуктивная деятельность позволяет закрепить умение проводить узкие линии кистью и ритмично наносить широкие мазки, не выходя за контур изображения.

Кроме того, если дети дополнительно украшают раскрашенные яички, у них развивается фантазия и умение гармонично располагать изображение на бумаге.

Источник: https://shkolabuduschego.ru/doshkolniki/variantyi-zanyatiya-po-risovaniyu-v-sredney-gruppe-dou-na-temu-yaichki-prostyie-i-zolotyie.html

Как провести занятие по рисованию в средней группе на тему «Яички простые и золотые. Конспект НОД по изобразительной деятельности в средней группе «Украсим пасхальное яичко

  • ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ
  • «Роспись праздничного пасхального яйца» по ФГОС
  • 1. Жукова Любовь Петровна
  • 2. МБДОУ №70 — детский сад комбинированного вида
  • 3. Воспитатель
  • 4. Художественное творчество
  • 5. Старшая-подготовительная группа
  • 6. Цель занятия: создать условия для развития:
    Формирование представлений детей о народном обрядовом празднике — Пасха
  • 7. Задачи:

-обучающие:
Показать взаимосвязь явлений природы с народным творчеством.

Учить составлять узор из народных орнаментов, учить самостоятельно находить приемы выполнения элементов узора, их сочетание и колорит.

  1. -развивающие:
    Развивать способности к изобразительной деятельности (чувство цвета, формы, композиции); воображение, творчество и художественный вкус детей.
  2. -воспитательные:
    воспитывать уважительное отношение к традиционным русским праздникам и аккуратность в работе.
  3. 8. Формы работы воспитанников
    индивидуальная
  4. 9. Необходимое оборудование:
    ноутбук учителя, иллюстрации, пасха, кулич, расписные яйца, коллекция пасхальных яиц, гуашевые краски разных цветов; кисточки; подставки под кисточки; ватные палочки; стаканчики с водой; салфеточки;

10. Структура и ход занятия.

Ход занятия.

1. Организационный (3мин.)

Весна, радостная пора. Ее наступления ждут, ей радуются люди. Да и как не радоваться весне!? Природа просыпается от долгого зимнего сна и оживает.

  • В эти весенние дни колокольный звон в христианских храмах возвещает о наступлении « великого праздника».
  • Вопрос
    детям:
  • Назовите мне, какой же главный христианский праздник, мы с вами скоро будем отмечать?
  • Воспитатель:

Праздник «Пасха» называется «красным». В древней Руси это слово означало не только цвет, но и красивый.

  1. «Красная пасха» — праздник победы жизни над смертью.
  2. Вопрос
    детям:
  3. Как готовятся люди к этому празднику?
  4. Ответы
    детей:
  5. Пекут куличи, красят яйца.
  6. Воспитатель:
  7. Крашенное яйцо стало символом этого праздника — символом жизни.
  8. Вопрос
    детям:
  9. Почему яйцо стало символом жизни?
  10. Ответы
    детей:
  11. − Из яйца появляется живое.
  12. Воспитатель:
  13. На Руси использовались 2 вида праздничных яиц:
  14. Крашенки — крашенные яйца.
  15. Писанки — расписные яйца.
  16. Яйца хранились целый год, яйцо, играло роль оберега, считалось, что оно может уберечь от пожара, засухи, грозы, беды.
  17. Актуализация знаний. Повторение
  18. Показать несколько орнаментов, которыми дети могут украсить пасхальные яйца, объясните их символические значения:
  19. Волнистые линии, обозначающие воду;
  20. Круги, символизирующие солнце;
  21. Две параллельные линии с точками между ними (вспаханная земля, засеянная зерном).
  22. По аналогии дети могут придумать и другие орнаменты, которыми они украсят свое яйцо.
  23. Значение символов на писанке.
  24. Солнце
    .

Солнце Жизни давних людей было очень сложным. Трудно было пережить холодную зиму, дождаться нового урожая. Приход долгожданной весны воспринимался как рождение нового солнца, освобождения небесного светила, от сил темноты.

Поэтому с символом солнца связано все лучше, что есть в человеческой жизни. Среди языческих богов Даждьбог — солнечный бог — был одним из главных. В христианстве солнце также стало символом Бога, поскольку Бог — это Свет.

Крест.

Один из солнечных знаков, символ вселенной, четырех сторон мира, четырех ветров, четырех времен года. Происходит от схематического изображения птицы, в древности солнце представлялось птицей, которая летит по небу. В христианстве крест — символ страдания, смерти и воскресенья, которым церковь все начинает, благословляет и освящает.

  • Трирог
    .
  • Один из самых старых символов солнца, а также знак святого числа «три».
  • Свастика, сварга.

Знак святого огня, солнца и вечного движения. Один из старейших знаков вообще. Первые его изображения находят на изделиях первобытных охотников, а это много тысяч лет назад! По народным представлениям сварга предвещала добро и защищала от темных сил. Разновидности свастики широко используются не только в писанкарстве, но и в вышивке, керамике, резьбе по дереву.

Ружа, рожа, Розетта, звезда.

Символизирует солнце и утреннюю зарю. Содержит в себе косой крест, прямой крест, а также левостороннюю и правостороннюю свастики. В народной символике — неизменный символ любви. Подарить писанку из ружей означало признаться в любви.

Бесконечник, или кривулька.

Знак одной из главных стихий — воды. Будучи необходимым для всего живого, вода одновременно могла быть злой и неумолимой во время весеннего половодья. Удивляясь силе и многогранности свойств воды, наши предки ее знаком обозначали вечность.

Грабельки, расчески, треугольнички с гребешками.

Принадлежат к символам, которые связаны с водой. Изображают облака и дождь. Писанки с грабельками изготовляли в засуху, думая, что написав этот знак, можно вызвать долгожданные небесные воды.

ОЛЕНЬ

Символ достатка, богатства. Существует еще со времен первобытных охотников, когда мясо этого животного было основной пищей, кожа была нужна для пошива одежды и строительства жилья, а из костей и рогов изготовляли оружие и украшения. В народной мифологии небесный олень на своих рогах несет солнце.

Лошадь
.

Символ лошади также связан с поклонением солнцу. По древним преданиям солнце едет по небу на колеснице, запряженной огненным лошадьми. В христианстве конь — образ бесстрашного прорицателя веры, безудержного, готового к самопожертвованию.

Птица.

Символ зарождения жизни, плодородия, приплода, достатка, полуземное, полунебесное существо. Петух считался проводником Божьего солнца и сторожем против зла, голубки — символом любви, верности и согласия. В христианстве птица — символ вознесения к Богу.

Утиные лапки, Божья ручка, перчатка.

Птичий след также был оберегом, как отпечаток руки языческого Бога-Солнца, который, как мы уже рассказывали, в древности ассоциировалось с птицей. Подобные знаки символизировали власть, покровительство, целостность — все то, что связывалось с уважением к руке.

Дерево жизни, или вазон.

По народным верованиям, посреди рая стоит большое дерево — Дерево Жизни. Оно покрывает собой весь рай, имеет листья и плоды всех деревьев. Именно на нем находятся три брата — Солнце, Луна и Дождь.

С приходом христианства этот символ приобрёл своё глубокое значение, связанное с моментом грехопадения первочеловеков.

Обозначает ось мироздания, которая соединяет в себе три мира — подземный, земной и небесный, так называемые сказочные «три царства». Символ вечно обновляющейся природы.

Дерево жизни обозначает также развитие рода — отец, мать и ребенок. Поэтому, как правило, дерево имеет три веточки. В христианстве — символ Божьей мудрости.

  1. Сосенки, ели, елки.
  2. Считаются символами вечной молодости, здоровья, роста и бессмертия.
  3. Дубовые листья.

Дуб в украинских традициях всегда ассоциировался с силой и могуществом. Дубовые листья — излюбленный мотив в вышивке мужских рубашек.

По дохристианским верованиям, мировым деревом был именно дуб. В дуб чаще попадает молния, и поэтому он еще и символ бога-громовержца.

Символы цветов писанки.

Древнейшими считаются писанки одного цвета. Впоследствии возникли многоцветные писанки, в которых применялись различные природные красители. Такие краски, в отличие от современных, имели приятные мягкие оттенки. Но цвет в писанке появился не только ради красоты, но и получил свое символическое значение, происхождение которого не случайно.

Желтый, золотистый, оранжевый цвета писанки влияют на человека подобно солнечным лучам и дарят радостный, светлый настрой. В писанке эти цвета символизируют тепло, надежду, небесное светило, урожай в хозяйстве.

Красный цвет на писанках пожалуй является самым многозначительным. Недаром в народном языке он сблизился с понятием красивого слова «красный» — «хороший» стали взаимосоответствующими. Красный цвет символизирует добро, радость жизни, для молодых — надежду на счастливый брак. Именно красное яйцо является главным символом Воскресения, жертвенности и небесного огня.

  • Зеленый цвет означает весеннее пробуждение природы, надежду на хороший урожай.
  • Голубой — небо, воздух, а также здоровье.
  • Бурый, коричневый — землю и ее скрытую жизненную силу.

Черный цвет — цвет ночи, потустороннего, всего неизвестного и таинственного. В писанке, будучи фоном, проявляет силу других цветов. Так же, как в жизни, тьма дает возможность понять, что такое свет. Также символизирует бесконечность жизни человека, продолжение бытия после смерти.

  1. Многоцветная писанка является символом семейного счастья, мира, благополучия.
  2. Темные писанки писали на проводы, как выражение уважения к тем, кто отошел в мир иной.
  3. 3. Формулирование проблемы, планирование деятельности

Воспитатель
показывает образцы росписи яиц. На яйце элементы располагаются симметрично. Делиться яйцо на части вдоль или поперек одной, двумя или несколькими линиями. Потом в эти сеточки рисуют узор. (после объяснения образцы убираются)

  • Вопрос
    к детям:
  • Какими элементами расписаны яйца?
  • Ответы
    детей
  • Яйца расписывались геометрическими элементами — точка, ромб, линии; растительными элементами — ветка, цветок, колосок, трилистник.
  • Кто затрудняется ответить подсказать.
  • Программное содержание:
    Познакомить с мастерством миниатюрной росписи на поверхности яйца (славянскими писанками); с историей и особенностями этого древнего искусства;
    научить рисовать традиционные элементы и орнаменты;
    совершенствовать умение работать кистью и красками, дополнять изображение нетрадиционными методами рисования: пальчиком, ватной палочкой;
    развивать фантазию, наблюдательность и воображение;
    формировать эмоционально — эстетическое отношение к изображениям; воспитывать любовь и доброту к окружающему миру, интерес к искусству и культуре русского народа;
    развивать умение участвовать в опытно — экспериментальной деятельности.
Читайте также:  Развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста

Оборудование:
плакаты: с элементами орнамента (символы солнца, бесконечники, звездочки, снежинки, растительные мотивы; прямые, волнистые и зигзагообразные линии), цветные карандаши, акварель, кисти, восковые мелки, баночки с водой, салфетки, силуэты яиц, оборудование для опыта (миска с кипятком, ложки, термоплёнка, яйца куриные варёные).

Ход занятия:

Орг. момент.
Ребята, на этой неделе мы с вами празднуем один из величайших христианских праздников. Что это за праздник? (Пасха).

Беседа.
Пасха – самый радостный, самый продолжительный праздник в году! Люди долго ждут его, тщательно готовятся. А когда наступает Пасха, приветствуют друг друга словами: «Христос воскрес!», и все отвечают: «Воистину воскрес!» — это такая традиция.

Как и всякий большой праздник, к тому же длящийся неделю, Пасха заполнена различными играми, развлечениями, хождением в гости. На Пасху повсюду разрешается звонить в Колокола
, поэтому звучит беспрерывный колокольный звон, поддерживая радостное, праздничное настроение.

Пасхи не бывало без Качелей.
Почти в каждом дворе устраивались качели для детей, а на главной площади заранее вкапывались столбы, навешивались веревки, прикреплялись доски — возводились общественные качели и карусели.

Верили люди: чем больше и выше качаешься в праздник, тем счастливее и успешнее будет год, тем лучше будет урожай.

Еще с Пасхи начинались знаменитые русские хороводы
. Хождение по кругу напоминало движение солнца и должно было помочь быстрому пробуждению и расцвету природы.

На Пасху готовят специальную обрядовую еду. Кто знает, что это за еда? (Ответы детей)

Она включает в себя куличи, пасху из творога и крашеные яйца.

Рисование в средней группе — «Яички простые и золотые», конспект занятия + фото и видеоОбъяснение нового материала

Главный символ праздника — окрашенное яйцо. Каждая хозяйка стремилась наварить побольше яиц и обязательно их окрасить.

А скажите, ребята, что делают с крашеными яичками на Пасху? (Ответы детей)

На Пасху яичками обмениваются. А зачем это нужно делать? А затем, чтоб только добро и свет приставали к нашим душам, чтобы всё худое, плохое в этот день отстало, ушло.

Да…, много хлопот перед Пасхой. Но одно из самых радостных дел — расписывать яйца.

Очень давно стали люди украшать яйца. Сначала их только красили в красный цвет, затем стали красить в разные — жёлтые, синие, зелёные — цвета. И назывались эти яйца…..? (крашенки)

Некоторые люди прибегали к такой хитрости: брали плёночку с уже нанесённым узором, засовывали туда яичко и опускали в кипяток, плёночка притягивалась крепко к яичку, и оно было готово. Давайте попробуем проделать всё это. (Опыт!)

Потом крашеные яйца стали расписывать узорами. И назывались эти яйца….? (писанки).

Писанки и крашенки дарили друг другу дети и взрослые. Считалось, что писанки в доме — это признак благополучия, согласия.

Если внимательно всмотреться в орнамент, можно многое «прочитать» в изображениях. Самые распространенные узоры на писанках – это солнечные знаки. Солнце согревает души людей, дарит им свет, разгоняет тёмные силы, без солнца не может быть жизни на земле, всё живое тянется к солнцу.

Часто на писанках можно увидеть растительные мотивы: листочки, веточки, травинки, цветы.

Самые распространенные орнаменты на писанках — солнечные знаки (всевозможные солнышки: круг, сочетание кругов, круг с прямыми и волнистыми линиями), растительные мотивы (цветы, листья, ветки, букеты, гирлянды, венки, деревья). Все цветы похожи на настоящие по форме лепестков и в то же время сказочные по расцветке. Многие цветы похожи на маленькие солнышки.

Прямые, волнистые и зигзагообразные линии символизируют движение. А вот бесконечник – символ бесконечности жизни.

Рядом со взрослыми усаживались за роспись и ребятишки. Они учились у старших премудростям письма.

Ну а теперь самое время сесть и поучиться мастерству росписи яиц. Для этого выберите себе материал для росписи яиц, кто-то захочет расписать красками и кистью, кто-то карандашами или восковыми мелками. Начинайте!

  1. У нас нет яиц…
  2. Воспитатель:
  3. Давайте сходим за ними к курочке, может она нас выручит.
  4. Физминутка.
  5. Стол пасхальный накрываем,
  6. Веткой вербы украшаем. Показ ладошками
  7. Из печи несём куличики,
  8. А от курочки – яички.
  9. Дай нам, курочка, яичко простое, Пальцами «пишут» по воздуху
    .
  10. Мы его распишем – будет золотое.
  11. Яйцо – символ жизни, любви и надежды!

Нарядим яйцо в пасхальные одежды. Руки на поясе, повороты туловища
.

Своему дружку Егорке

Нарисую мотылька. Машут руками, как мотыльки.

  • Без отцовской пусть без порки
  • Будет жизнь его легка!
  • Ну, а я подруге Оле
  • Разрисую всё фасолью.
  • Будет ей жених богатый, Показ бровей, веснушек.
  • Симпатичный, конопатый.
  • А соседским близнецам нарисуем солнце.

Пусть заглядывает чаще солнце к ним в оконце! Круговые движения руками.

Воспитатель:

А вот вам и яички от курочки (раздаёт бумажные силуэты яиц). Садитесь на места.

Ребята, работу по росписи яиц выполняют, надев чистую одежду, с чистыми мыслями, чистыми руками. Пока держите в руках яйцо мысли все о том, для кого оно предназначено, оно вбирает в себя энергию добрых мыслей и пожеланий. Подумайте, для кого вы будете делать свой сувенир. А в работе вам поможет творчество, фантазия и музыка.

Практическая работа.
Оказание индивидуальной помощи в ходе оформления изделия.

  1. Подведение итогов
  2. Осмотрите свои работы (выставка)
  3. Чем замечательны ваши сувениры?
  4. О чем вы думали, когда готовили их?
  5. С какими чувствами украшали пасхальные яйца?
  6. Я думаю, что ваши сувениры чудесные, дивные, волшебные, прекрасные.

Молодцы, вы потрудились очень хорошо, а результат вашей работы, это ваши сувениры, которые вы подарите своим родным и близким с наилучшими сердечными пожеланиями в праздник Пасхи. СПАСИБО ЗА ЗАНЯТИЕ. ВСЕГО ВАМ ДОБРОГО!

  • Удавицкая Наталья
  • Разработка Prototype в разделе Без рубрики и опубликована 7th Октябрь, 2016
    Вы находитесь:
  • Ешина Наталья Юрьевна
    Учитель рисования высшая категория МДОАУ №7 г.Белогорск, Амурская область
  • Цель:Воспитание уважительного отношения к культуре русского народаЗадачи:-Учить рисовать на объемной форме-Совершенствовать умение работать кистью и красками, дополнять изображение нетрадиционными методами рисования: пальчиком и ватной палочкой- Развивать интерес к творческой деятельности и стремление участвовать в ней-Мотивировать детей к изучению народного творчества
  • — Расширить кругозор детей о народных обычаях и традициях

Источник: https://anapagsn.ru/kak-provesti-zanyatie-po-risovaniyu-v-srednei-gruppe-na-temu-yaichki.html

Как провести занятие по рисованию в средней группе на тему «Яички простые и золотые. Конспект занятия в первой младшей группе «Пасхальное яйцо

Интеграция образовательных областей
: «Познание» (формирование целостной картины мира), «Коммуникация», «Физическая культура», «Социализация», «Художественно-эстетическое творчество» (рисование), «Чтение художественной литературы».

Виды детской деятельности
: игровая, коммуникативная, продуктивная, чтение.

Цели деятельности педагога
: Познакомить детей со светлым праздником Пасха. Воспитывать любовь к культуре своего народа, его традициям, обычаям, обрядам. Развивать у детей художественно-творческие способности. Словарная работа: Пасха, пасхальное яйцо, золотое, расписное.

  • Материалы и оборудование
    : блюдце с крашеными яйцами, картинки с расписными яйцами, пасхальными куличами; тонированный лист бумаги с изображением яйца, краски, кисти, стаканчики с водой, салфетки на каждого ребенка.
  • Пасхальное яйцо
  • Посмотрите, что за чудо,Положила мама в блюдо?Тут яйцо, но не простое:
  • Золотое расписное,
  1. Словно яркая игрушка!Здесь полоски, завитушки,Много маленьких колечек,
  2. Звёзд, кружочков и сердечек.
  3. Для чего все эти краски,Словно в старой доброй сказке?Мама всем дала ответы:
  4. — Пасха — праздник самый светлый!
  5. А яйцо, известно мне, Символ жизни на земле!
  6. Ребята, о каком празднике в этом стихотворении говорится. (Пасха)

Пасха — считается главным христианским праздником. А скажите, что за чудо, положила мама в блюдо? (Яйцо). Какое яйцо? (Золотое, расписное).

Праздник Пасхи празднуется каждый год. Люди начинают готовиться к нему заранее: наводят порядок в своих домах, пекут куличи, сдобу, красят яйца (показ картинок).

Ребята, а почему в Пасху мы красим яйца?

Яйцо — это маленькое чудо, это символ новой жизни. Снесёт курочка яичко, и оно похоже на камушек — словно неживое, а в нём жизнь. Живой цыплёнок, который вылупится из яйца. Раскрашивание яиц — древний славянский обычай.

Вот почему на Пасху принято дарить крашеные яйца и произносить слова Христос Воскрес, Воистину Воскрес! Раньше считалось красное яйцо — символ солнца, нового дела, новой жизни.

Яйца красят в разные цвета и дарят со словами: «Христос Воскрес! » В ответ следует сказать: «Воистину Воскрес! » — и расцеловаться в знак всепрощения и любви к близким.

Яйца, окрашенные в один цвет, назывались крашенками. Если на общем цветном фоне обозначались пятна, полоски, крапинки другого цвета — эти яйца назывались крапанки. А еще есть яйца — писанки. Они раскрашиваются от руки сюжетными или орнаментными узорами.

В пасхальную неделю люди ходят друг к другу в гости, дарят крашеные яйца и куличи, играют в пасхальные игры. А давайте, ребята, мы с вами тоже поиграем!

Игра «Самый ловкий». Дети встают в круг, количество яиц на одно меньше чем детей. Под веселую музыку дети бегают по кругу, когда музыка заканчивается, каждый должен взять яйцо. Тот, кому не досталось, выходит из игры.

  • Эстафета «Перенеси яйцо в ложке».
  • А сейчас мы с вами станем настоящими мастерами и сами раскрасим яйца.
  • Дети садятся за столы и раскрашивают нарисованные яйца на листе бумаги.
  • О каком празднике мы сегодня говорили?
  • Что принято дарить друг другу на этот праздник?
  • Цель:
  • — уточнение знаний детей о празднике Пасха и его атрибуте -пасхальном яйце, показать разные способы украшения яиц;
  • Вызвать интерес к росписи пасхального яйца;
  • — закреплять знания и умение различать цвета: желтый, красный, синий и зеленый;
  • Закреплять умение пользоваться кистью: правильно держать кисть и правильно рисовать кистью;
  • — уточнить правила рисования круга и рисование способом примакивания кистью;
  • — учить детей украшать заготовку яйца, рисовать цветок (в середине кружок, его закрасить, а по краям круга лепестки, способом примакивания кистью);
  • — воспитывать эстетичное отношение к природе через изображение образа цветка;
  • — воспитывать аккуратность;
  • — создавать положительный эмоциональный настрой.

Источник: https://drivehelp.ru/kak-provesti-zanyatie-po-risovaniyu-v-srednei-gruppe-na-temu-yaichki-prostye-i.html

Ссылка на основную публикацию