Аппликация в подготовительной группе: разные техники и приёмы, конспекты занятий, одежда, грибы, кремль и другие темы + фото и видео

Аппликация в подготовительной группе закладывает основные творческие навыки. Помогает в формировании логического мышления и воображения.

Во время работы дети могут составлять различные простые геометрические фигуры. При работе с детишками до 3 лет чаще всего используются заранее заготовленные детали.

Иногда можно под присмотром позволить ребятам аккуратно заготовить детали самостоятельно.

Аппликация в подготовительной группе: разные техники и приёмы, конспекты занятий, одежда, грибы, кремль и другие темы + фото и видео

Во время изготовления аппликации дети знакомятся с основными методиками работы и навыками обращения с бумагой, клеем. Дети учатся правильно размещать необходимые фрагменты, формировать цельное изображение из разрозненных частей, выкладывать картинки в определенной последовательности в согласии с сюжетом.

Аппликация в подготовительной группе: разные техники и приёмы, конспекты занятий, одежда, грибы, кремль и другие темы + фото и видео

Помимо всего прочего, дети изучают основные геометрические фигуры, формы различных предметов, учатся гармонировать цвета. Начинают создавать простейшие композиции.

Аппликация в подготовительной группе: разные техники и приёмы, конспекты занятий, одежда, грибы, кремль и другие темы + фото и видео

Во время работы дети в подготовительной группе осваивают основные виды вырезания. Программой предусмотрено создание сюжетных аппликаций, в ходе которых дети продумывают сюжет своей работы.

Прочтите это:  Солнышко своими руками: греемся и развиваем моторику

Аппликация в подготовительной группе: разные техники и приёмы, конспекты занятий, одежда, грибы, кремль и другие темы + фото и видео

Аппликации в подготовительной группе могут быть на любой интересный сюжет: времена года, транспорт, растения и прочее. Главное, чтобы сюжетная линия была знакома малышу и встречалась в его повседневной жизни.

Осеннее дерево

На тему осень отличной аппликацией для ребят подготовительной группы будет создание осеннего дерева с кроной из ладошек.

Для этого они под руководством воспитателя обводят свои ладошки на листе бумаги.

Аппликация в подготовительной группе: разные техники и приёмы, конспекты занятий, одежда, грибы, кремль и другие темы + фото и видео

Аккуратно вырезают их.

Аппликация в подготовительной группе: разные техники и приёмы, конспекты занятий, одежда, грибы, кремль и другие темы + фото и видео Аппликация в подготовительной группе: разные техники и приёмы, конспекты занятий, одежда, грибы, кремль и другие темы + фото и видео

И приклеивают к заранее заготовленной воспитателем кроне дерева. Получается такая вот замечательная групповая поделка.

Аппликация в подготовительной группе: разные техники и приёмы, конспекты занятий, одежда, грибы, кремль и другие темы + фото и видео

Ваза с фруктами

Еще одной замечательно темой для аппликации будет ваза с фруктами.

Воспитатель должен рассказать воспитанникам о самых распространенных фруктах, затем расспросить ребят об их самых любимых, и затем предложить составить композицию с понравившимися.

Ваза может быть заготовлена воспитателем заранее. Также можно сделать большое количество яблок, груш, лимонов, апельсинов из бумаги, чтобы малыши по шаблону могли вырезать собственные фрукты и «положить» в вазу.

Аппликация в подготовительной группе: разные техники и приёмы, конспекты занятий, одежда, грибы, кремль и другие темы + фото и видео

Яркий ковер

Интересной будет аппликация осенний ковер. Для ее изготовления можно использовать как вырезанные из бумаги  листья, так и настоящий природный материал. Только такие листья нужно предварительно подготовить. Для этого после сбора удалите с них грязь, помойте и дайте просохнуть под прессом 2-3 дня. После чего приклеивайте листья в произвольном порядке на основу.

Если поделка будет групповая, то в качестве основы лучше всего использовать ватман, который предварительно можно раскрасить.

Аппликация в подготовительной группе: разные техники и приёмы, конспекты занятий, одежда, грибы, кремль и другие темы + фото и видео

Должна получить такая замечательная работа.

Прочтите это:  Аппликации из геометрических фигур для детей любого возраста

Другие варианты

Многим детям знакомы грибы. Выполнить аппликацию на эту тему также можно предложить ребятам.

Кто не наблюдал за клином перелетных птиц? Покажите несколько фотографий на тему перелетные птицы воспитанниками и предложите выполнить работу на эту тему.

  • Каждый ребенок с большим интересом выполнит аппликацию на тему «Моя семья».
  • Можно ребятам предложить сделать дерево, в соответствующие места которого родители помогут им наклеить фотографии членов своей семьи.
  • Все дети любят животных, поэтому с большой радостью сделают поделки на тему «Домашние животные».

Хорошей обучающей аппликацией станет изготовление аппликации «Колосок». Делается он из модулей оригами.

Для ребят подготовительной группы можно предложить готовые модули, им необходимо будет только соединить их между собой. Тему знакомства с овощами тоже можно снабдить изготовлением аппликации.

Спросите у ребят, какие овощи они любят и предложите детям наполнить заранее заготовленные воспитателем кастрюли.

Прочтите это:  Аппликация из ниток на картоне: милый ежик и ласковая кошечка

Видео по теме статьи

Источник: https://knittochka.ru/applicaciya/applikaciya-v-podgotovitelnoj-gruppe-2.html

Аппликация методом обрывания бумаги

Если вашему малышу уже исполнилось три года, но он пока не умеет красиво вырезать или правильно обращаться с жидким клеем, творческие способности ребенка успешно поможет проявить обрывная аппликация из бумаги.

Аппликация в подготовительной группе: разные техники и приёмы, конспекты занятий, одежда, грибы, кремль и другие темы + фото и видео

Что это такое и как делать?

Техника обрывной аппликации очень проста. Если для обычной аппликации требуются вырезные шаблоны, то здесь происходит обрывание кусочков цветной бумаги и наклеивание их на контур рисунка.

Справить с такой задачей может даже малыш 3 лет. Большим преимуществом этой техники является отсутствие необходимости пользоваться ножницами.

Ребенок еще не умеет их держать и может пораниться. В обрывной аппликации все можно делать руками. Чтобы дитё не испачкалось клеем, возьмите карандашный вариант: он не пачкается, не растекается, а клеит бумагу не хуже жидкого.

Общая схема исполнения обрывной аппликации будет выглядеть так.

  1. Выберите картон или плотную цветную бумагу для основы. Фон обязательно должен быть более плотным, иначе он пропитается клеем и не выдержит груз аппликации.
  2. Нанесите на фоновую основу шаблон или рисунок. Техника очень напоминает раскраску, в которой заранее даны контуры, и нужно только раскрасить их определенным цветом. Только в случае с аппликацией будем не разукрашивать, а заклеивать обрывками цветной бумаги.
  3. Готовим кусочки бумаги нужного цвета. Они могут быть разных размеров, но желательно сначала помочь малышу определиться с размерами кусочков бумаги и показать, как именно необходимо аккуратно обрывать бумагу.
  4. Начинаем заполнять пространство внутри контура кусочками нужного цвета. Начинаем с больших по размеру и завершаем маленькими. Каждый обрывок бумаги наклеиваем отдельно.
  5. Следите, чтобы малыш не вылезал за края контура, иначе аппликация получится некрасивой.

Шаблоны

Шаблоны для аппликаций можно брать откуда угодно. Их можно распечатать на нашем сайте, воспользоваться старыми раскрасками ребенка, нарисовать самостоятельно. Дети могут и сами стать создателями таких шаблонов. Обрывание бумаги для картинки тоже не представляет сложности: главное, убедите ребенка, что это нужно делать аккуратно.

  • Аппликация в подготовительной группе: разные техники и приёмы, конспекты занятий, одежда, грибы, кремль и другие темы + фото и видео
  • Аппликация в подготовительной группе: разные техники и приёмы, конспекты занятий, одежда, грибы, кремль и другие темы + фото и видео
  • Аппликация в подготовительной группе: разные техники и приёмы, конспекты занятий, одежда, грибы, кремль и другие темы + фото и видео
  • Аппликация в подготовительной группе: разные техники и приёмы, конспекты занятий, одежда, грибы, кремль и другие темы + фото и видео

Важную роль в развитии мелкой моторики ребенка обрывная аппликация может играть, если малыш только учится вырезать ножницами. Он только недавно взял их в руки и пока только режет любую бумагу на мелкие кусочки. Воспользуйтесь этим моментов. Предложите сделать картинку из нарезанной цветной бумаги. Малышу наверняка будет интересно!

Примеры готовых работ

  1. Готовая обрывная аппликация внешне очень напоминает мозаику, особенно, если остается незначительное пространство между обрывками бумаги. Вот примеры таких аппликаций:
  2. Аппликация в подготовительной группе: разные техники и приёмы, конспекты занятий, одежда, грибы, кремль и другие темы + фото и видео
  3. Аппликация в подготовительной группе: разные техники и приёмы, конспекты занятий, одежда, грибы, кремль и другие темы + фото и видео
  4. Аппликация в подготовительной группе: разные техники и приёмы, конспекты занятий, одежда, грибы, кремль и другие темы + фото и видео
  5. Аппликация в подготовительной группе: разные техники и приёмы, конспекты занятий, одежда, грибы, кремль и другие темы + фото и видео
  6. Аппликация в подготовительной группе: разные техники и приёмы, конспекты занятий, одежда, грибы, кремль и другие темы + фото и видео

Для старших деток или школьников можно выбирать и более серьезные сюжеты. На уроках истории Древнего Мира учитель вполне может предложить сделать из бумаги египетские фрески!

В целом же, обрывная аппликация как вид детского творчества вполне подойдет для детских садов, эстетических центров, младших классов школы.

Альтернативой материала для выполнения обрывной аппликации может стать разноцветные двусторонний скотч или бумага для записей на клейкой основе. Скотч, конечно, — более дорогой способ, то зато малышу не нужно будет пачкаться клеем. Достаточно просто оторвать кусочек, снять основу и наклеить на бумагу. Идеальный вариант для детского сада!

Откуда пошла?

Изначально обрывная аппликация была отнюдь не детским видом творчества. Занимались им отнюдь не дети.

Это старинное корейское искусство, которое носит название «хандигырим». Выполняется оно немного иначе.

Бумага для обрывания предварительно смачивается, а затем по краям от нее обрываются кусочки. Благодаря замачиванию бумаги на аппликации удается добиться внешнего эффекта масляных или акварельных красок.  Так корейцы создают целые произведения искусства.

Для детей корейское искусство значительно упростили. Малышам трудно иметь дело с мокрой бумагой, да и взрослым много хлопот. Так что создавать обрывную аппликацию с детьми будем из обычной сухой бумаги.

Что дает такой вид деятельности?

Далеко не правы те родители, которые считают обрывную аппликацию бесполезной для малыша. Хотя работа ножницами в ней отсутствует, но обрывная аппликация незаменима для формирования творческого мышления. Ребенок учится располагать рисунок на картинке, видеть, каким цветом нужно закрасить контур.

В то же время не стоит пускать творчество карапуза на самотек. Он должен понимать, что цвета на картинке должны быть приближенными к действительности, что клеить необходимо аккуратно и ровно.

Эти факторы дисциплинируют процесс фантазии и мышления. Взрослый в самом начале должен выступить организатором технической стороны работы с аппликацией.

И только когда подготовительный этап пройден, можно приступать к работе!

Источник: http://steshka.ru/shablon-obryvnaya-applikaciya-iz-bumagi

Аппликация Праздничный хоровод в подготовительной группе: конспект занятия, коллективная в том числе с шаблонами, картинками и видео

В подготовительной к школе группе важно создавать эстетическую среду, способствующую развитию творческого потенциала детей, предоставляя возможность принятия самостоятельных творческих решений. В творчестве ребёнок познаёт не только окружающий мир, но и себя, лучше понимает свой внутренний мир и мир собственных фантазий.

Коллективное творчество формирует условия как для индивидуальной работы, так и для работы в команде, где каждый создаёт свой маленький шедевр ради общей творческой идеи.

Аппликация на тему «Праздничный хоровод» является благодатной платформой для реализации творческого потенциала и воспитателя, и детей, где любая педагогическая находка может найти отклик в открытых сердцах детей.

Педагогическое руководство по организации занятий

В подготовительной группе основная цель работы — приобщение детей к прекрасному, воспитание любви и интереса к изобразительному искусству и творчеству, эстетике и чувству цветовой и композиционной гармонии.

Читайте также:  Как сделать куклу-масленицу своими руками: инструкция с фото, подборка идей

На занятиях по аппликации дети 6–7 лет вырезают из бумаги и наклеивают вырезанные части или целые фигуры. Основными художественными средствами в аппликации являются цвет, выразительность контура. Значительное место занимает силуэтное вырезание. Интересной работой, развивающей навык вырезывания, может быть передача формы с натуры.

Важное значение в подготовительной к школе группе приобретает процесс оценивания работ.

Воспитатель должен учить детей обращать внимание на форму, цветовое решение, расположение фигур, а также сюжетное и композиционное решение.

Кроме того, подобный творческий анализ развивает аналитические способности, речь, способность выражать своё мнение, кругозор. Каждое занятие должно завершаться оценкой детских работ с помощью наводящих вопросов педагога.

Подготовка к занятию по коллективной аппликации на тему «Праздничный хоровод»

Тематические вариации

Аппликация на тему «Праздничный хоровод» открывает широкие перспективы для проявления фантазии и творческих идей как педагога, так и ребят. Проведение занятия можно приурочить к календарному празднику: День защиты детей, День народного единства.

Педагогическая смекалка поможет воспитателю придумать праздничные мероприятия, которых нет в календаре: приход весны, праздник русского костюма, праздник русской матрёшки, праздник объединения всех детей планеты. Аппликация на данную тему может быть как коллективной, так и индивидуальной.

Однако коллективное творчество способствует сплачиванию детского коллектива, развитию познавательного интереса, а также стремлению к достижению общей творческой идеи и результата.

Использование различных техник

В подготовительной группе усложняется работа по данной теме с помощью приёмов декорирования и использования традиционных и нетрадиционных техник выполнения аппликации либо их креативного комбинирования.

В зависимости от уровня общей подготовки детей воспитатель может ограничиться традиционными техниками и предложить детям по шаблону обвести фигуру и вырезать из целого листа бумаги или выполнить симметричную аппликацию.

Нетрадиционные техники являются прекрасным средством развития воображения, вдохновения, детской одарённости и пытливости в создании будущих шедевров не только на занятиях аппликацией.

Среди нетрадиционных техник, которые воспитатель может использовать на занятии по теме «Праздничный хоровод», следующие: квиллинг (создание композиций из закруженных в спирали полосок бумаги), торцевание (можно использовать в качестве приёма декорирования наряду с симметричной или силуэтной аппликацией), аппликация из гофрированной бумаги или ткани.

Основа для расположения хоровода из детских работ делается педагогом заранее самостоятельно, если она будет предметом предварительной беседы в начале занятия, и по замыслу воспитателя, дети не должны знать о теме предстоящего занятия.

Ещё одним вариантом может быть совместная работа с детьми. Воспитатель может привлечь небольшую группу детей из 3–4 человек, чтобы вместе поработать над заготовкой.

Такой вид работы может стать логическим продолжением темы, которую с детьми обсуждали на других занятиях, и ребята знают, к какому занятию они готовятся и чему оно посвящено.

Основа для размещения хоровода из детских работ непосредственно зависит от темы занятия. Примером могут послужить следующие идеи:

  1. «Хоровод дружбы» – изображение земного шара в центре большого листа бумаги и хоровод мальчиков и девочек из разных стран, в разных костюмах, разных национальностей. Можно дополнить элементами рисования и сделать вокруг хоровода отпечатки цветных детских ладошек.
  2. «Весенний хоровод» – изображение девушки Весны в ярко-зелёном сарафане, венке из первых весенних цветов в центре большого листа бумаги и хоровод девочек в декорированных сарафанах. Можно дополнить цветами и бабочками из гофрированной бумаги.
  3. «Хоровод русских красавиц» – изображение русских берёзок в солнечный день (можно использовать нетрадиционные техники рисования или аппликации) и хоровод девочек в русских сарафанах.
  4. «Зима пришла» – изображение ёлки, запорошённой снегом, в центре тонированного в светло-голубой цвет ватмана, и вокруг хоровод снеговиков. Можно снег на ёлке сделать с помощью обрывной техники аппликации.
  5. «Золотая осень» – изображение девушки Осени в золотом сарафане, украшенном дарами природы — листья, ягоды — в центре большого листа бумаги и вокруг хоровод девочек в жёлтых, оранжевых и красных сарафанах, декорированных осенними мотивами или по замыслу детей. Украсить оставшееся пространство можно с помощью падающих листьев, выполнив их в разных техниках рисования или аппликации (например, сухие листья из гербария).

В начале занятия воспитатель несколько минут отводит на активизацию познавательной деятельности детей, которая, в свою очередь, способствует формированию целостной картины для выполнения учебного задания.

В зависимости от темы занятия воспитатель подбирает различный материал для беседы с детьми. В качестве мотивирующего начала можно использовать сценки, стихи, загадки, беседы о праздниках, использование дидактического материала, а также игровых технологий.

Можно водить хоровод с детьми, наряженными, например, в русские национальные костюмы или костюмы разных народов.

Использование музыкального сопровождения играет положительную роль в восприятии детьми новой темы, вдохновляет их на продуктивную работу, активизирует воображение: песни о родине, фольклорные произведения, фортепианный цикл «Времена года» П.И. Чайковского, сценки из музыкальных спектаклей.

При составлении конспекта занятия необходимо обратить внимание на последовательность и виды работ, которые планируется задействовать и правильно распределить время на каждый учебный этап:

  1. Предварительная работа (3–5 минут)
  2. Основная часть (17–20 минут)
  3. Физкультминутка (1–2 минуты)
  4. Заключительная часть (подведение итогов) (2–3 минуты)

О.Н. Мищук. Занятие по аппликации на тему «Возьмёмся за руки, друзья!»

Когда ребёнок творит, он познаёт мир.

Описание порядка выполнения аппликации

Особое внимание педагогу следует уделить объяснению всех этапов выполнения аппликации:

  1. Заготовку из цветного прямоугольного листа складываем пополам цветной стороной внутрь. (Рисунок 1);
  2. Простым карандашом прорисовываем контур — можно по шаблону — мальчика или девочки в платье. Если уровень подготовки детей достаточно высок, этот этап может быть опущен. (Рисунок 2);
  3. Держим заготовку в левой руке, правой начинаем вырезать силуэт человечка. Ножницы держим прямо, направляя от себя;
  4. Разворачиваем готовую форму человечка. (Рисунок 3);
  5. Аккуратно намазываем клеем, и под руководством воспитателя наклеиваем на лист-основу с земным шаром. Все дети наклеивают человечков, чтобы получился хоровод.

Фотогалерея: шаблоны для аппликации

Аппликация в подготовительной группе: разные техники и приёмы, конспекты занятий, одежда, грибы, кремль и другие темы + фото и видео Сворачивание листа пополам Аппликация в подготовительной группе: разные техники и приёмы, конспекты занятий, одежда, грибы, кремль и другие темы + фото и видео Контур человечка для вырезания Аппликация в подготовительной группе: разные техники и приёмы, конспекты занятий, одежда, грибы, кремль и другие темы + фото и видео Девочка и мальчик

Фотогалерея: примеры детских работ

Аппликация в подготовительной группе: разные техники и приёмы, конспекты занятий, одежда, грибы, кремль и другие темы + фото и видео Дружат дети всей Земли Аппликация в подготовительной группе: разные техники и приёмы, конспекты занятий, одежда, грибы, кремль и другие темы + фото и видео Многонациональный хоровод Аппликация в подготовительной группе: разные техники и приёмы, конспекты занятий, одежда, грибы, кремль и другие темы + фото и видео Мы рады весне

В подготовительной группе дети достигают определённого уровня художественного развития: эмоционально воспринимают музыкальные произведения, живопись, тематические иллюстрации. Они замечают и обладают навыком оценивания формы, цвета, композиции и сюжета. Главной задачей воспитателя наряду с развитием творческого детского начала, учить их по-новому смотреть на окружающую действительность, обогащать их восприятие абстрактных понятий, таких как дружба, сочувствие, уважение. Каждое занятие по изобразительной деятельности (рисование, лепка, аппликация) должно стать ещё одной ступенью в познании мира.

Если у вас возникли сложности или проблемы — вы можете обратиться к сертифицированному специалисту, который обязательно поможет!

  • Оксана Мищук
  • Распечатать

Источник: https://paidagogos.com/applikatsiya-prazdnichnyiy-horovod-v-podgotovitelnoy-gruppe.html

Конспект НОД по аппликации «Паучок» в подготовительной группе — «Дошколёнок.ру»

  • Цели.
  • 1. Образовательная:
  • — учить детей работе в новой технике выполнения аппликации – аппликация из скрученных жгутиков.
  • — учить создавать композицию, используя всю площадь листа, гармонично размещать детали аппликации.
  • — закрепить умение работать с трафаретом.
  • — продолжать учить сочетать различные приемы выполнения аппликации для создания красивой, гармоничной композиции, применяя полученные ранее знания;

2. Развивающая.

  1. — закреплять навыки коммуникативного поведения;
  2. — развивать творческие способности детей
  3. — развивать мелкую моторику рук;
  4. — развивать тактильное восприятие, используя бумагу различной фактуры;

3. Воспитательная.

  • — воспитывать интерес к художественному творчеству;
  • — самостоятельность;
  • — художественный вкус.
  • Предварительная работа:
  • 1. Беседы о насекомых;
  • 2. Рассматривание картин, иллюстраций, открыток данной тематике;
  • 3. Прослушивание стихотворений, загадок данной тематики;

4. Просмотр презентаций на тему «Какие бывают насекомые».

  1. 5. НОД «Нелюбимые животные»
  2. Интеграция образовательных областей: художественное творчество, познание, коммуникация, труд, здоровье, художественная литература.
  3. Материал к занятию:
  4. Квадраты синего и коричневого картона с трафаретом паутины, полоски цветной черной и синей бумаги, квадраты цветной оранжевой бумаги, розетки с клеем, кисточки, ножницы, салфетки белого цвета.
  5.  Ход занятия.
  6. 1 часть. Организационная

Воспитатель. Ребята, сейчас я хочу рассказать вам одну историю.

Жил-был на свете маленький паучок. Его звали «Кроха». Паучок сплел себе красивую паутинку под березовым листочком. Там он и спал, там встречал своих друзей. А крона березы спасала его дом от дождя. Но вот однажды на лес налетел ураган.

Паучок чуть не погиб, так как паутинка его порвалась, и он едва удержался за ее край. Кроху бросало из стороны в сторону до тех пор, пока не прекратился ветер. Без сил паучок упал на ветку березы.

Он остался без домика, и начавшийся дождь его промочил насквозь.

Аппликация в подготовительной группе: разные техники и приёмы, конспекты занятий, одежда, грибы, кремль и другие темы + фото и видео

— Как вы с этим, согласны, ребята?

2 часть. Практическая.

Воспитатель: сейчас давайте рассмотрим паучка, который получился у меня. Кто может описать паучка: из каких деталей от сделан, сколько у него лапок, какой формы туловище, какого цвета бумагу нужно взять для лапок, туловища, глаз?

  • Ответы детей.
  • Воспитатель: Давайте с вами вспомним, чтобы одновременно получилось много ножек, как надо сложить цветную бумагу?
  • Дети: Гармошкой. (Ответ сопровождается показом)
  • Воспитатель: А как сделать глаза паука?
Читайте также:  Трудовая деятельность в первой и во второй младших группах детского сада, картотека с целями, конспект

Дети: Нудно полоску оранжевой и черной бумаги сложить пополам, чтобы получился квадрат. А затем, закругляя углы у квадрата вырезать круги. (Ответ сопровождается показом)

Воспитатель: А как нужно сделать туловище паучка?

Дети: Нужно у заготовки черного цвета, прямоугольной формы склеить концы между собой, чтобы получился конус. (Ответ сопровождается показом)

Воспитатель: И так, когда все элементы нашей аппликации готовы, нужно их собрать в одно целое. (Определяется последовательность работы).

  1. Воспитатель: А сейчас мы немного отдохнем.
  2. Я прошу подняться вас – это раз.
  3. Повернулась голова – это два.
  4. Руки вверх, вперед смотри – это три.
  5. Руки разведем пошире на четыре.
  6. С силой пальцы сжать, разжать – это пять.

Аппликация в подготовительной группе: разные техники и приёмы, конспекты занятий, одежда, грибы, кремль и другие темы + фото и видео

Воспитатель: Ребята, нам осталось только сделать паутинку для паучка. Чтобы паутинка получилась красивой и похожа на настоящую, для этого я хочу вас познакомить с новым способом аппликации, который мы еще не применяли. Это аппликация из скрученных жгутиков.

(Воспитатель демонстрирует выполненный им образец из скрученных жгутиков). Я научу вас, как это сделать. Для этого нам понадобятся салфетки белого цвета и ножницы. Сначала нужно нарезать полоски из салфетки.

Как выдумаете, а почему именно из салфетки, а не из альбомной бумаги?

Дети: Салфетка мягкая. Легко будет скручиваться.

Воспитатель: полученные полоски из салфеток я двумя пальцами скручиваю жгутиком. Вот так (показывает). Посмотрите, какой жгутик получился тонкий, его можно складывать и загибать в любых направлениях, под любым углом. Затем мы берем картон, где нарисован трафарет паутины.

Аккуратно, кисточкой мы наносим клей на трафарет паутины, стараясь сделать более тонкие линии клеем и не выходя за края трафарета. Берем жгутик и наклеиваем его на картон, прижимая пальцем, постепенно заполняя весь трафарет.

Если вы постараетесь и сделаете все аккуратно, то у вас получится красивая, ажурная паутинка для паучка.

3 часть. Самостоятельная работа детей.

  • Воспитатель: Давайте подготовим наши пальчики к работе.
  • Физкультминутка «Паучки»
  • Паучок ползет по ветке,                      Руки скрещены; пальцы каждой руки «бегут»

А за ним ползут и детки.                     по предплечью, а затем по плечу другой руки. 

Дождик с неба вдруг полил                Хлопок ладонями по коленям. 

Паучка на землю смыл.                     Выполняем стряхивающее движения кистями рук.   Солнце стало пригревать                   Ладони боковыми сторонами прижаты друг к  другу, пальцы растопырены, качаем руками (солнышко светит) Паучок ползет опять,                          Пальцы каждой руки «бегут» А за ним ползут все детки,                 по предплечью, а затем по плечу другой руки,

Чтобы погулять по ветке.                    а затем по голове.

Источник: https://dohcolonoc.ru/conspect/5242-konspekt-nod-po-applikatsii-pauchok-v-podgotovitelnoj-gruppe.html

Нод по аппликации в подготовительной группе"Лебедь"

  • План – конспект интегрированной НОД.
  • Объёмная аппликация из полосок бумаги «Лебедь».
  •  Демина Екатерина Александровна

Описание: Конспект занятия ориентирован на средний и старший дошкольный возраст.

Занятие включает в себя элементы аппликации из цветной бумаги и объёмной аппликации из полосок бумаги. Занятие соответствует ФГОС. Материал может быть полезен для педагогов ДОУ, молодых специалистов и студентов. 

Цель: Научить детей методам и приёмам создания объёмной аппликации из полосок бумаги.

Задачи:

 обучающие. Обучение приёму изготовления «капельки» из полоски бумаги, совершенствование умений и навыков работы с бумагой, ножницами, клеем. Обогащение и закрепление знаний детей о лебедях.

— развивающие. Развитие познавательного интереса к методам и приёмам работы с полоской бумаги. Развитие творческих способностей, мышления, воображения детей. Расширение кругозора детей и их словарного запаса.

— воспитательные.  Воспитание аккуратности, самостоятельности, внимательности при работе с бумагой, ножницами, клеем. Воспитание интереса и желания усложнять содержание аппликации. Воспитание любви и бережного отношения к живой природе.

Предварительная работа.

Чтение сказки «Гадкий утёнок» Г.Х.Андерсена.

Приоритетная образовательная область. Художественно — эстетическое развитие.

Интеграция образовательных областей. Художественно — эстетическое развитие, познавательное развитие, физическое развитие.

Виды деятельности.Изобразительная деятельность, конструирование из бумаги, аппликация из бумаги, познавательная деятельность, коммуникативная деятельность, двигательная деятельность.

  1. Материал и оборудование.
  2. синий картон ½ А4
  3.  цветная бумага
  4. — полоски белой бумаги  (длина 10,5 см, ширина 1 см)
  5. — клей – карандаш
  6. — ножницы
  7. — серия картинок с изображение лебедей.
  8. Ход НОД.

Воспитатель.Ребята, вчера мы с Вами познакомились с новой сказкой. Кто помнит что за это за сказка?

Ответы детей.

Воспитатель. Правильно. Сказка про гадкого утёнка. А Вы помните, кто написал эту сказку, назовите имя автора.

Ответы детей.

Воспитатель. Молодцы. Сказка «Гадкий утёнок» написана Гансом Христианом Андерсеном. Ребята, а кем стал утёнок, когда вырос?

Ответы детей.

Воспитатель.Да ребята, когда маленький утёнок вырос, то стал прекрасным лебедем. Посмотрите на эту картинку, узнаёте, кто это?

Воспитатель показывает ребятам картинку с изображением белого лебедя.

Ответы детей.

Воспитатель. Правильно, эта красивая и грациозная птица – лебедь.

Лебедь одна из самых грациозных птиц, именно она держит осанку по жизни и восхищает любителей природы.  Лебеди – перелетные птицы, на зиму они улетают в тёплые края. Ранней весной, когда еще не сошел снег, а водоемы покрыты льдом, лебеди возвращаются с зимовок на родину.

У них большие и сильные крылья. В воздухе они могут находиться достаточно долго и перелетают на тысячи километров. Но, не смотря на это, их считают символом красоты, чистоты, благородства.

Окраска оперения лебедей снежно — белая, но в природе также встречаются и птицы с чёрным оперением.

Бытует мнение, что пары лебедей соединяются на всю жизнь, и они не могут жить друг без друга.

Лебеди любят устраивать гнездовья на крупных озерах, предпочитают водоемы, сильно заросшие у берегов тростником и другой водной и прибрежной растительностью. Иногда лебеди селятся и на морских побережьях, если там есть заросли тростника. В тех местах, где к этим птицам относятся почтительно и не тревожат, они гнездятся и на небольших прудах, нередко вблизи жилья человека.

Когда он плывет по водной глади, его движения размеренны и неторопливы. Ходить по суше лебеди не любят, предпочитают находиться в воде. В дикой природе эти птицы очень осторожны и стараются держаться вдали от берегов.

Преследуемый по воде лебедь может развить на плаву достаточно большую скорость, если же враг не отстает, то эта птица начинает буквально разбегаться по воде, шлепая лапами и изредка тяжело взмахивая крыльями.

Эти птицы питаются водными растениями, для этого у них есть длинная гибкая шея. С её помощью они достают растения со дна водоёмов.

Лебеди — одни из прекраснейших созданий в мире птиц, они славятся своей красотой и гордостью.

Рассказ воспитателя сопровождается серией картинок. 

Воспитатель.Ребята, а Вы хотите превратиться в лебедей?

Ответы детей.

Воспитатель.Я Вам с радостью в этом помогу.

  • Физкультминутка «Лебеди».
  • Чудо – палочку возьму (воспитатель берёт в руки «волшебную палочку»)
  • И два раза ей взмахну, (два взмаха)
  • И сейчас вы из детей
  • Превратитесь в лебедей! (дети в воздухе руками рисуют большой круг)
  • Мы направо повернулись, (дети поворачивают голову направо)
  • Крылья к солнцу потянулись! (поднимают руки вверх)
  • Мы налево повернулись (поворачивают голову налево)
  • И друг другу улыбнулись! (улыбаются)
  • Хоть лететь нам нелегко, («вытирают пот со лба»)
  • Но летаем высоко! (поднимаются на носочки и «машут крыльями»)
  • Опустились на реке (присели на корточки)
  • И поплыли по воде, (делают волнообразные движения руками)
  • Шею вытянул вперед (тянут шею наверх)
  • Лебединый весь народ.
  • И, поев немного хлеба, (изображают, что жуют)
  • Снова мы взлетели в небо! (машут руками, как крыльями)
  • Вам понравилась игра? (делают жест «лайк»)
  • Возвращаться нам пора!
  • Снова палочку возьму (воспитатель снова берёт «волшебную палочку»)
  • И два раза ей взмахну (два взмаха)
  • И теперь из лебедей
  • Превратились вы в детей! (дети хлопают в ладоши)

Воспитатель.Молодцы. А теперь, я предлагаю Вам самим создать эту прекрасную птицу, для этого нам понадобиться цветная бумага, ножницы и клей. Свои творческие работы мы будем делать в технике — аппликация.

У Вас на столах есть силуэт лебедя, но какой лебедь без оперения. Перья мы с Вами будем делать в технике объёмной аппликации, используя полоски бумаги.

Давайте попробуем, возьмите полоску белой бумаги и аккуратно согните её пополам, не прижимая середину, соедините её концы, чтобы получилась капелька, концы закрепите клеем.

Воспитатель вместе с детьми проделывает данный этап работы.

Воспитатель. Давайте попробуем ещё раз, но уже без меня.

Дети самостоятельно проделывают данный этап работы, воспитатель наблюдает, при необходимости оказывает индивидуальную помощь.

Воспитатель.Молодцы. Вы научились делать перышки для нашего лебедя. Теперь нам нужно приклеить наши перья к лебедю.

Воспитатель показывает детям, как клеить «перья».

Воспитатель. Вам предстоит не простая творческая работа, так что нужно хорошо размять наши пальчики.

  1. Пальчиковая гимнастика «Лебёдушка».
  2. Вдоль по реченьке лебедушка плывет (плавные горизонтальные движения кистей рук)
  3. Выше бережка головушку несет (плавные вертикальные движения кистей рук)
  4. Белым крылышком помахивает (скрещиваем кисти рук, махаем)
  5. На цветы водицу стряхивает (встряхиваем кистями рук).
Читайте также:  Открытое логопедическое занятие, в том числе в старшей группе детского сада, пример конспекта

Воспитатель. Пальчики подготовили, так что не будем терять ни минуты и приступим к аппликации.

Дети приступают к аппликации. Воспитатель подходит к каждому ребенку, если возникают трудности, подсказывает, направляет.

В конце занятия воспитатель вместе с детьми проводит анализ проделанной работы и подводит итог занятия.

Воспитатель.Молодцы, ребята, красивые лебеди. Ребята, что нового Вы сегодня узнали о лебедях?

Ответы детей.

Воспитатель.А какой новой техникой аппликации Вы сегодня воспользовались?

Ответы детей.

Воспитатель.При помощи техники объёмной аппликации из полосок бумаги мы создали таких красивых и пушистых лебедей. Давайте соединим все работы вместе, и у нас получиться настоящее большое лебединое озеро.

Аппликация в подготовительной группе: разные техники и приёмы, конспекты занятий, одежда, грибы, кремль и другие темы + фото и видео

Источник: https://multiurok.ru/files/nod-po-applikatsii-v-podghotovitiel-noi-ghruppie-liebied.html

Конспект занятия по аппликации на тему: "Грибы"

Конспект занятия по аппликации на тему: Грибы

Цель: научить детей вырезать из квадрата и прямоугольника различные формы. Познакомить со способом парного вырезания одинаковых частей предметов из листа бумаги, сложенного вдвое, закрепить приемы плавного закругленного разреза при вырезании шляпок и ножек.

  • Воспитывать интерес к природе, эстетические чувства.
  • Материал.
  • У педагога образец — аппликационная композиция из трех грибов, у детей заготовки прямоугольников и квадратов из бумаги разных цветов, полоска для травы, клей, кисточки для клея, ножницы.
  • Ход занятия.
  • — Ребята, отгадайте загадку.
  • Землю пробуравил, корешок оставил,
  • Сам на свет явился, шапочкой покрылся.
  • (Гриб)
  • — Где растут грибы? (Грибы растут в лесу: на полянках, на опушках, под деревьями, в траве и даже на пнях)
  • — Кто собирает грибы и зачем? (люди, звери)
  • — Из каких частей состоят грибы? (У грибов есть шляпка и ножка)

— Какие бывают грибы? (Грибы бывают съедобные и несъедобные -ядовитые).

— В лесу растут грибы с разными по цвету ножками и шляпками. Можно встретить группу растущих вместе грибов. Одни из них побольше, другие — поменьше. Это называется семейством.

Воспитатель показывает аппликацию с изображением семейства грибов.

— Скажите, как расположены грибы? (В середине растет один большой гриб, а по краям — маленькие).

— Посмотрите на два маленьких гриба. Отличаются ли они друг от друга? (Нет).

— Маленькие грибы одинаковые. Подумайте, как можно их одновременно вырезать из бумаги.

Воспитатель показывает детям приемы вырезания двух шляпок и двух ножек из листа бумаги, сложенного вдвое. Поясняет, что вырезать шляпку гриба нужно с нижнего уголка, вести закругленный плавный разрез до второго нижнего уголка, используя всю поверхность заготовки. Ножки двух грибов тоже вырезают из листа бумаги, сложенного вдвое. Такое вырезание называют парным.

— Но прежде чем приступим к выполнению работы, давайте разомнём пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Грибы

Раз, два, три, четыре, пять!                           «Шагают»  пальчиками по столу.

  1. Мы идем грибы искать.
  2. Этот пальчик в лес пошел,                      Загибают по одному пальчику,
  3. Этот пальчик гриб нашел,                      начиная с мизинца.
  4. Этот пальчик чистить стал,
  5. Этот пальчик жарить стал,
  6. Этот пальчик все съел,
  7. Оттого и потолстел.
  8. — Молодцы, я вижу, вы готовы к работе, а кто мне напомнит правила безопасности при работе с ножницами?( ответы детей)
  9. Дети вырезают шляпки и ножки , а потом готовые формы наклеивают на картон.
  10. В ходе занятия следить, чтобы дети использовали всю поверхность исходной формы, чтобы при закругленном разрезе левая рука с заготовкой плавно поворачивалась навстречу руке с ножницами.

Посмотрите, какие замечательные грибы у нас получились. Молодцы!

Источник: https://infourok.ru/konspekt-zanyatiya-po-applikacii-na-temu-gribi-857156.html

Работы по теме"Одежда"

Такую одежду делали с детьми в прошлом году по теме «Одежда и головные уборы».

Рисовали шапочки и оформляли их помпонами из салфеток.

Свитер из дырокольностей. Оформление горловины, манжет — гофрированная бумага (пропущена через кримпер).

Ветровка из дырокольностей и полосок от дырокольностей.

Утепленная курточка (в растегнутом виде).

На белом фоне.

Куртка с воротником и манжетами из меха (сканированное изображение, поэтому мех так примят). Мех из нарезанных полосок салфеток, предварительно скрепленных степлером.

Выкройки свитера и ветровки. Можно предложить детям вырезать по обведенному шаблону целое изделие, а можно сложить лист бумаги пополам, обвести 1/2 изделия и вырезать (изделие получится точно симметричным). Кому как больше нравится.

Курточка с меховыми отделками. Можно дать уже обведенную, дети только вырезают.

Шапочка.

Сфотографировала курточку (распушила мех).

Приближается опять тема «Одежды, головных уборов и обуви» (работаю в логопедической группе, поделки делаем в зависимости от прохождения лексических тем), поэтому уже думаю, что сделать в этом году.

Группа новая, старшая, ручных умений пока маловато, всему только учимся.

Эти поделки — мои образцы, не сфотографировала работы в прошлом году, но у всех получилось очень хорошо, красочно и аккуратно, дети были подготовительные, многому мы научили их за первый год.

Может, кому-то пригодятся образцы и выкройки (экономия времени). 

Всем спасибо, кто заглядывает. Всегда не хватает времени все выкладывать сразу. Всем творческих задумок!!!

Источник: https://stranamasterov.ru/node/666262

Конспект НОД по обрывной аппликации для подготовительной группы Тема: «Русская матрешка», ГБОУ Школа № 1400, Москва

  • Цель: создание матрешки в технике обрывной аппликации. Задачи: -продолжать знакомить детей с техникой обрывной аппликации; -развивать мелкую моторику, творческие способности;
  • -воспитывать аккуратность в работе, усидчивость.
  1. Программные задачи:
  2. — Формировать у детей интерес к русскому прикладному искусству — деревянной игрушке;
  3. — Дать возможность детям возможность ощутить радость, любовь, доброту, которые приносят людям эти игрушки;
  4. — Продолжать учить детей работать с трафаретом, вырезать из ткани;
  5. — Воспитывать желание самим создавать и творить по мотивам русского народного творчества
  6. — Прививать любовь к русской культуре.

Развивающие: — развивать чувство формы, цвета (подбирать гармоничные цветосочетания): — развивать творческое воображение. Здоровье сберегающие: — продолжать учить детей следить за своей осанкой; — продолжать формировать правила безопасного поведения при работе с ножницами. Воспитательные: — воспитывать художественный вкус; — воспитывать аккуратность при работе с ножницами и клеем;

  • — воспитывать интерес к сотворчеству.
  • Оборудование:
Матрешки деревянные, силуэт матрешки на белой бумаги , ножницы, клей ПВА, цветная бумага.

Ход

Дети входят в зал. Встают полукругом около стола, на котором выставлены матрешки (они накрыты, чтобы дети не видели их).

Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас гости, давайте с ними поздороваемся.

Воспитатель: — Я загадаю вам загадку, отгадав ее, вы узнаете, что спрятано на столе
Загадка: Они летом и зимой любят жить одна в одной, принесите им сапожки — и пойдут плясать… (матрешки)
Дети: Матрешки
Воспитатель: Показывает стоящих на столе матрешек. Правильно, это матрешки. Да какие красивые.
Вопрос: Как вы думаете, почему эта кукла стала называться матрешкой?
Дети: Так девочек называли на Руси — Матрены
Воспитатель: Как вы думаете, какой человек их смастерил добрый или злой? Почему вы так решили?
Дети: Ее смастерил добрый человек, потому что она улыбается, у нее веселые глаза
Воспитатель: На Руси много городов и деревень, где живут народные умельцы, изготавливающие матрешек
Вопрос: А из чего их вырезают и почему матрешки цветные, яркие и все такие разные?
Дети: Их вырезают из дерева, а расписывают красками
Воспитатель: Правильно. Вот у Загорской матрешки (показывает матрешку) двумя точками изображают нос, а губы выполнены тремя точками (две вверху, одна внизу), две пряди волос прячутся под платком и завязываются узлом, платок и передник оформляются простым цветным узором. А Семеновской матрешке (показывает матрешку) мастера делают наводку черной краской: вырисовывают овал лица, глаза, нос, губки, очерчивают платок. Семеновскую матрешку украшают цветочными бутонами, пышными розами, колокольчиками. Полхов-майданские матрешки самые яркие, веселые, основные цвета — фиолетовый, алый, желтый, голубой; узор — цветы да ягоды.
Воспитатель:
  1. Тогда давайте подойдем к столам, сядем и сделаем свои матрешки. А потом подарим тем, кто заботится о вас, и кого вы любите
  2. (Так как аппликация у нас обрывная, то дети заранее делают заготовки, обрывают мелкими произвольными кусочками разноцветную бумагу.)
  3. Затем, в произвольном порядке цветов, дети приклеивают обрывки цветной бумаги.
Воспитатель: Посмотрите, как много ярких, красивых, разных матрешек появилось у нас. Кукла-матрешка — это заботливая, добрая, надежная мама, которая объединяет, сближает и защищает маленьких и слабых. Такую игрушку делают только в нашей России, только русские мастера. А радует и греет душу русская игрушка всем добрым людям на земле. Когда к нам в Россию приезжают иностранные гости, они обязательно везут домой на память нашу русскую народную игрушку.

Итог

Вопросы к детям: Какие красивые матрешки у вас получились, кто их сделал такими красивыми? (Ответы детей). Как вы это сделали? Что сложно вам было выполнить?Вам нравится ваша работа?

Источник: https://sch1400z.mskobr.ru/elektronnye_servisy/blog/larionova_nataliya_vladimirovna/konspekt_nod_po_obryvnoj_applikacii_dlya_podgotovitel_noj_gruppy_tema_russkaya_matreshka/

Ссылка на основную публикацию