Лепка на тему «грибы» в средней группе: конспект занятия, изготовление корзинки, мухомора, ягод + фото и видео

Лепка на тему «Грибы» в средней группе: конспект занятия, изготовление корзинки, мухомора, ягод + фото и видеоГрибы из пластилина — модель, которую дети начинают лепить чуть ли не первой, в 3-4 года. И лепят их затем в старшей, подготовительной группе детского сада, в начальных классах школы. И это не случайно. С одной стороны, слепить самый простой грибок очень легко. А с другой, грибы таят в себе такой потенциал для декорирования, освоения различных приемов лепки, что лепить их будет интересно детям любого возраста. Работая над этими моделями, вы получите и прекрасную возможность побеседовать с детьми о съедобных и несъедобных грибах, познакомить с ними ребят.
Мы предлагаем вам несколько вариантов грибов из пластилина:
Белый гриб-боровик из пластилина
Подберезовик – гриб из пластилина
Лисички – грибы из пластилина
Сыроежка – гриб из пластилина
Мухомор – гриб из пластилина

О том как слепить шарики и ножки цилиндры вы можете узнать в статье об основных приемах лепки из пластилина.

Как слепить белый гриб-боровик из пластилина

Лепка на тему «Грибы» в средней группе: конспект занятия, изготовление корзинки, мухомора, ягод + фото и видеоСамый большой «аристократ» среди грибов – белый гриб. Слепим его.
Шаг 1

Лепим ножку. Возьмем белый или светло-бежевый пластилин, разомнем его и скатаем очень толстенькую колбаску. Если вы лепите с взрослыми детьми, то можете придать ножке слегка заостренную конусовидную форму.

Лепка на тему «Грибы» в средней группе: конспект занятия, изготовление корзинки, мухомора, ягод + фото и видео
Шаг 2

Лепим шляпку. Скатаем из коричневого пластилина достаточно большой шар – примерно такого размера, как хотим получить шляпку. Далее берем стек и разделим его на неравные части, как показано на фотографии.

Лепка на тему «Грибы» в средней группе: конспект занятия, изготовление корзинки, мухомора, ягод + фото и видео
Берем большую часть нашего шара. Немного подравняем его и продавим пальцем отверстие внутри.

Лепка на тему «Грибы» в средней группе: конспект занятия, изготовление корзинки, мухомора, ягод + фото и видео
Для малышей 3-4 лет на этом работа может быть закончена – соединяем шляпку и ножку и гриб готов.

Лепка на тему «Грибы» в средней группе: конспект занятия, изготовление корзинки, мухомора, ягод + фото и видео
Но мы покажем, как сделать наш грибок более реалистичным. Возьмем небольшой кусочек пластилина белого или бежевого цвета из которого мы лепили ножку. Скатаем из него шарик и расплющим его в лепешку, равную по диаметру шляпке. Прилепим эту белую деталь в нижней стороны гриба, а затем прилепим ножку.

  • Лепка на тему «Грибы» в средней группе: конспект занятия, изготовление корзинки, мухомора, ягод + фото и видео
    Шаг 3
  • Слепим маленький грибок, использую оставшийся маленький сегмент коричневого пластилина для шляпки.
  • Лепка на тему «Грибы» в средней группе: конспект занятия, изготовление корзинки, мухомора, ягод + фото и видео
    Шаг 4

Нашим грибам нужна подставка. Возьмем кусочек зеленого пластилина, слепим шарик и расплющим его в лепешку. Закрепим на этом «постаменте» грибы.

Шаг 5
Можно сделать травку вокруг грибов. Возьмем небольшие кусочки разных оттенков зеленого и желтого цвета, смешаем их и скатаем колбаску. Расплющим колбаску и надсечем ее стеком.

Лепка на тему «Грибы» в средней группе: конспект занятия, изготовление корзинки, мухомора, ягод + фото и видео
Прилепим травку к основанию, на котором стоят грибы, Согнем «травинки». Вот и получились белые грибы из пластилина.

Лепка на тему «Грибы» в средней группе: конспект занятия, изготовление корзинки, мухомора, ягод + фото и видео

  1. Вот старик-боровик
    И красив он и велик.
    В темной шляпке набекрень,
  2. Ножка крепкая, как пень.

Как слепить из пластилина гриб подосиновик

Гриб подосиновик для малышей 3-4 лет будет лепиться точно так же, как и белый гриб. Только цвет шляпки будет другой – красно-коричневый. Со старшими ребятами можно вылепить из пластилина и другие особенности этого гриба.
Шаг1

Ножка подосиновика длиннее и тоньше, чем у белого. Кроме того, ножки этих грибов бывают в черную крапинку. Давайте их слепим. Сделаем из белого или бежевого пластилина колбаску. Из черного пластилина скатаем очень тоненький жгутик, будем отрывать от него маленькие кусочки и налепливать его на ножку. Потом еще раз прокатаем ножку-колбаску, сравняв крапинки.

  • Шаг 2
  • Шляпку сделаем также, как и у белого гриба, только чуть более плоской, а внутреннюю часть шляпки – желтой.
  • Шаг 3

Поставим грибы на подставку и слепим травку. Вот такие получились подосиновики.

  1. Я в красной шапочке расту
    Среди корней осиновых.
    Меня узнаешь за версту,
  2. Зовусь я… (подосиновик).

Как слепить из пластилина грибы лисички

Эти нарядные и очень вкусные грибы почему-то очень редко лепят из пластилина с детьми. А зря! Ведь лепить их – одно удовольствие! Пластилин всего одного цвета, да и технология очень простая.
Шаг 1

  • Скатаем из оранжевого пластилина «булаву», как показано на фотографии.
  • Шаг 2
  • Верхнюю часть расплющим пальцами, формируя воронку.
  • Для особой натуралистичности можно стеком нанести насечки-пластинки.
  • Шаг 3

Лисички растут семейками. Поэтому сделаем 3-4 гриба разного размера. Прилепим их на зеленую пластилиновую основу и украсим травинками. На шляпку для живописности можно поместить листик. Листочек можно слепить из пластилина или вырезать из цветной бумаги. Семейка лисичек готова.

  1. На полянке – как сестрички
    Глядь – грибочки-невелички
    Их лисичками зовут
  2. Жарят, варят, в суп кладут.

Как слепить из пластилина грибы сыроежки

Сыроежки – грибы совсем простые. Многие грибники их и за грибы не считают. Зато их всегда в лесу много. И узнавать их очень просто – ни с какими ядовитыми «двойниками» не перепутаешь. Сыроежки носят «наряды»-шляпки самых разных цветов: красные, желтые, розовые, фиолетовые. Но самыми вкусными считаются грибы с зелеными шляпками. Они так и называются «деликатесные».
Шаг 1

Начинаем лепить сыроежку так же, как и лисичку, только из белого пластилина. Ножку можно сделать подлиннее, чем у лисичек.

Шаг 2

Лепим шляпку. Из пластилина выбранного цвета слепим шар и расплющим его в лепешку. Налепим разноцветную шляпку на ножку. Стеком нанесем насечка-пластинки.

  • Шаг 3
  • Сделаем несколько разноцветных грибов, налепим их на пластилиновую основу и украсим травкой.
  1. Вдоль лесных дорожек
    Много белых ножек
    В шляпках разноцветных,
    Издали приметных.
    Собирай, не мешкай,
  2. Это…(сыроежки)

Как слепить из пластилина гриб мухомор

Мухомор – гриб ядовитый, но какой красавец! Лепить его достаточно сложно. Такая модель подойдет для детей с 6-7 лет.
Шаг 1

Лепим шляпку. Слепим конус из красного пластилина. Пальцем сделаем в конусе выемку, слегка расплющивая края.

Слепим из белого пластилина шарик, расплющим его в лепешку и прилепим к внутренней стороне шляпки. Можно нанести стеком насечки-пластинки.

Шаг 2

Лепим ножку. Скатаем из белого пластилина цилиндр. Из белого же пластилина слепим небольшую колбаску и расплющим ее. Соединим расплющенною полоску с ножкой-цилиндром, создавая мухомору «юбочку».

  • Шаг 3
  • Прилепим шляпку к ножке, на шляпку налепим белые пятнышки.
  • Шаг 4
  • Осталось поставить мухомор на подставку из пластилина и декорировать его пластилиновой травкой.

Мухоморы- это чудо
Ядовиты?
Ерунда!
Все равно их рвать не буду

Раз такая красота!

Все грибы из пластилина соберем на лесную полянку.

Еще одна «всевозрастная» модель  — змея из пластилина. Мы предлагаем несколько вариантов, подходящих детям от 3 до 8-9 лет.

Источник: http://www.karakyli.ru/2014/06/01/lesnaya-polyanka-lepka-gribov-iz-plastilina/

Конспект по лепке Мухомор.docx — Адаптированный конспект занятия по лепке "Мухомор" для детей 4-5 лет

Поиск материалов:
Количество Ваших материалов: 0. Авторскоесвидетельство о публикации в СМИ Лепка на тему «Грибы» в средней группе: конспект занятия, изготовление корзинки, мухомора, ягод + фото и видео Свидетельствоо создании электронного портфолио Лепка на тему «Грибы» в средней группе: конспект занятия, изготовление корзинки, мухомора, ягод + фото и видео Лепка на тему «Грибы» в средней группе: конспект занятия, изготовление корзинки, мухомора, ягод + фото и видео Грамота заинформатизацию образования Лепка на тему «Грибы» в средней группе: конспект занятия, изготовление корзинки, мухомора, ягод + фото и видео Рецензияна любой материал бесплатно Лепка на тему «Грибы» в средней группе: конспект занятия, изготовление корзинки, мухомора, ягод + фото и видео Видеоурокипо быстрому созданию эффектных презентаций Лепка на тему «Грибы» в средней группе: конспект занятия, изготовление корзинки, мухомора, ягод + фото и видео
×

Лепка на тему «Грибы» в средней группе: конспект занятия, изготовление корзинки, мухомора, ягод + фото и видео

Лепка на тему «Грибы» в средней группе: конспект занятия, изготовление корзинки, мухомора, ягод + фото и видео
Лепка на тему «Грибы» в средней группе: конспект занятия, изготовление корзинки, мухомора, ягод + фото и видео

Конспект по лепке «Мухомор»Цель: Закрепление умений детей пользоваться знакомыми способами передачи образа: аккуратно наносить пластилин тонким слоем внутри контура и украшать егоспособом налепа.Задачи:1. Расширять и уточнять знания о грибах.2. Дать представление о том, что грибы бывают съедобными и ядовитыми.3. Развивать творчество при оформлении своей поделки.Демонстрационный материал: Карточки с изображением грибов: белый гриб, подберезовик, опята, сыроежки, мухомор красный, бледная поганка.Раздаточный материал: Картон с нарисованным силуэтом мухомора, пластилин, дощечки­подставки (на каждого ребенка).Форма проведения: групповое (индивидуально­коллективное) занятие. Ход деятельностиI. Орг. момент­ Ребята, давайте с вами рассмотрим картинки грибов и поговорим о них. Обратите внимание на то, что существуют грибы, которые ни в коем случае нельзя срывать и есть – мухомор и бледную поганку. Внимательно рассмотрите дети мухомор: «Это крупный гриб с красной шляпкой, украшенной белыми пятнышками. Красный цвет говорит об опасности, гриб всех предупреждает, что он ядовит. У мухоморов белая ножка с волнистым колечком под шляпкой».II. Контроль исходного уровняДидактическая игра «Съедобное­несъедобное»Играющие дети должны встать в круг, чтобы удобно было кидать друг другу мяч. При перекидывании мячика другому игроку, ребенок должен назвать любой предмет, который придет ему на ум (яблоко, автобус, груша, кит, дом).Если это слово относится к категории съедобного, тот игрок, кому кинули мячик, не должен его ловить.Если слово относится к несъедобным предметам, ребята заранее договариваются, и либо отталкивают мяч от себя, либо вообще не касаются его руками.­ Молодцы, все справились с заданием. А теперь дети, давайте вылепим этот опасный гриб, чтобы получше запомнить его. III. Обучающий этапа) Инструктаж по технике безопасности при работе с пластилином.

Правила работы с пластилином (глиной):

Лепка на тему «Грибы» в средней группе: конспект занятия, изготовление корзинки, мухомора, ягод + фото и видео

не брать пластилин (глину) в рот;аккуратно пользоваться пластилином (глиной), не пачкать стол, одежду,лепить на дощечке;засучивать рукава перед работой;Использовать в работе стеки.После работы с пластилином (глиной) привести рабочее место в порядок:очистить от пластилина (глины) доски;протереть стол мокрой тряпочкой.

По окончанию работы:тщательно вытереть руки бумажной салфеткой;вымыть руки тёплой водой с мылом;насухо вытереть полотенцем.б) Показ последовательности действий и приёмов лепки:­ Взять немного красного пластилина, нанести его на контур внутри картон.­ Аккуратно разгладить пальцами пластилин до краёв контура.

­ Украсить шляпку белыми точками, взяв немного белого пластилина и скатав его в круг.­ Из белого пластилина скатать колбаску и сделать ножку грибу.­ Внизу можно расположить зеленую травку.в) Выбор и подготовка материала к работе.Подвижная игра. «За грибами»Ход игры.Все зверушки на опушке (Дети идут в хороводе.

)Ищут грузди и волнушки.Белочки скакали, (Скачут вприсядку, изображая белочек.)Рыжики искали.Лисичка бежала, (Бегут.)Лисички собирала.Скакали зайчатки, (Скачут стоя.)Искали опятки.Медведь проходил, (Идут, изображая медведя.)Мухомор раздавил.IV. Самостоятельная работаВоспитатель оказывает индивидуальную помощь при лепке.V.

Контроль достигнутого уровняРассматривание готовых работ.

­ Что у вас получилось? (гриб мухомор)

­ Из каких частей состоит гриб? (шляпка, ножка)­ Мухомор полезный гриб? (нет, он ядовитый)­ Какой мухомор получился лучше и почему? VI. Итог

­ Ребята, что мы с вами сегодня лепили? Что вам больше всего понравилось?

Прямая ссылка на скачивание файла: Скачать файл

Источник: https://znanio.ru/media/adaptirovannyj_konspekt_zanyatiya_po_lepke_muhomor_dlya_detej_4_5_let-156985/180434

Лепка на тему «Грибы» в средней группе: конспект занятия, изготовление корзинки, мухомора, ягод + фото и видео

Грибы традиционно являются одним из важных факторов пищевой культуры нашей страны. При этом они несут в себе потенциальную опасность в случае неправильного употребления. Самые опасные из грибов дети должны знать с малых лет.

В то же время ребятам следует отлично знать и грибы полезные. Занятия по лепке служат развитию умения их распознавать, повышая уровень общей информированности.

К тому же лепка грибов сравнительно проста и позволяет отрабатывать точные приёмы мелкой моторики.

Лепка как способ «ручного» творчества

Лепка — важный элемент педагогической работы по развитию мелкой моторики у детей. Она также учит усидчивости, концентрации внимания, пробуждает фантазию, развивает образное мышление.

Как правило, на занятиях средней группы детского сада применяется пространственная объёмная лепка, когда объект изготавливается полностью трёхмерным, как в реальности. Этим достигается наглядность объектов, изображаемых детьми.

Кроме того, это стимулирует развитие пространственного восприятия.

Лепка на тему «Грибы» в средней группе: конспект занятия, изготовление корзинки, мухомора, ягод + фото и видео

Для детей очень важно знать съедобные грибы

Из способов лепки для создания грибов чаще применяется конструктивный. Детям также можно предложить закрепить сделанные грибочки на опоре, чтобы можно было собрать целую грибную поляну. Таким образом, в числе дополнительных материалов будут бумага и картон или пластик.

В качестве основного материала для лепки потребуется цветной пластилин; тона зависят от того, какие варианты композиции будут предложены педагогом для изготовления.

К примеру, для лепки мухоморов потребуется основной красный тон для шляпки с белыми элементами — ножкой, точками и низом шляпки гриба. Белый и коричнево-красный пригодятся для подосиновика. Коричневый пойдёт для шляпки белого гриба.

Ну а поганки могут изготавливаться в разнообразной цветовой гамме, как и сыроежки.

Планирование занятия

Занятие по лепке грибов целесообразно проводить в осенние месяцы, поскольку данная тематика чётко соотносится с этим календарным периодом.

Читайте также:  Театрализованная деятельность в средней группе детского сада, конспекты занятий, проект, программа

Степень самостоятельности

Дети 4–5 лет ещё не могут сами выбирать себе варианты заданий. При этом нет никакого смысла предлагать лепить всей группой одно и то же: кому-то можно предложить слепить мухомор, а кому-то — гриб-боровик.

Рекомендации насчёт цветового решения будущей работы воспитанникам даёт педагог. С другой стороны, вариативность работы в части применяемых техник вполне возможна.

Применять ли, к примеру, стеки для дополнительной обработки, могут решать и сами дети.

Коллективно или индивидуально?

Лепка — тот вид творческой активности, который допускает варианты как индивидуальной, так и коллективной работы. Дети могут работать совместно. Двое или даже трое ребят могут, например, подготовить композицию из нескольких предметов.

Это может быть некий «волшебный боровик» из сказки, под которым прячутся от дождика лесные звери, если есть какие-то маленькие игрушки размера фигурок от «Киндер-сюрприза» (их тоже можно включить в подобную композицию). Это может быть мухомор-красавец из известного мультфильма.

Или же грибы для белочки, разные грибы на поляне, корзинка с грибами девочки Маши из сказки, композиция «грибы и ягоды» и прочее.

В ходе такой работы могут быть использованы и результаты каких-либо иных, предварительных, занятий. Именно так мы можем в этой ситуации применить индивидуальный подход к реализации задумок педагога в рамках этой темы.

Лепка на тему «Грибы» в средней группе: конспект занятия, изготовление корзинки, мухомора, ягод + фото и видео

В качестве подставки для грибочков можно использовать пластиковую красную крышку от контейнера

Перед началом занятия дети должны получить внятное представление о том, что именно им следует изобразить в скульптурном виде. Для этого следует предварить собственно лепку показом картинок и рассказом-объяснением по теме: дети должны увидеть грибы, которые им предстоит воплотить в скульптуре.

Нужно заранее подумать о том, как распределить задания, если дети работают в парах и тройках.

Кому из детей стоит персонально поручить изготовление конкретного гриба или даже нескольких, а кому — доверить выполнение мелких декоративных деталей типа юбочки на ножке или пятен на шляпке.

В ходе работы с группой — как том в случае, когда она разделена на микрогруппы, так и в том, когда дети работают индивидуально — следует также придерживаться «сказочного настроя», превращая работу по лепке в подобие волшебной игры, мотивируя детей на достижение значимого результата.

Итогом работы являются не только сами маленькие скульптуры, но и та взаимосвязь между ними, которая обозначена сюжетом исходной сказки. Всё это можно и должно красиво оформить — хотя бы в виде маленькой выставки работ в «художественном уголке» группы, на радость родителям, которые увидят результаты работы своих детей.

Лепка на тему «Грибы» в средней группе: конспект занятия, изготовление корзинки, мухомора, ягод + фото и видео

Работы детей можно организовать в мини-выставку

Таблица: конспект занятия по лепке на тему «Грибы» (средняя группа, автор М. С. Мазур)

Технология лепки

Общий порядок действий при изготовлении самих грибов из пластилина примерно такой (пункт 6 можно выполнять и третьим):

  1. Изготавливаем ножку: катаем толстую колбаску из пластилина.
  2. Для шляпки скатываем и сплющиваем шарик другого цвета. В зависимости от типа гриба она может быть вогнутой, выпуклой или иметь другие особенности формы.
  3. Закрепляем шляпку на ножке.Лепка на тему «Грибы» в средней группе: конспект занятия, изготовление корзинки, мухомора, ягод + фото и видео

    Составные части для простого гриба изготовить очень легко

  4. В качестве подставки можно использовать зелёную пластилиновую «лужайку» либо картонную поверхность.
  5. При необходимости можно добавить дополнительные элементы (листья, пятнышки).Лепка на тему «Грибы» в средней группе: конспект занятия, изготовление корзинки, мухомора, ягод + фото и видео

    Колечко будущего мухомора можно обозначить и тонкой колбаской

  6. Закрепляем гриб на подставке или картонной подложке. Основание гриба можно обозначить лепной «травкой» зелёного цвета.Лепка на тему «Грибы» в средней группе: конспект занятия, изготовление корзинки, мухомора, ягод + фото и видео

    Ребятам нужно чётко объяснить, что мухоморы ядовиты

Источник: https://shkolabuduschego.ru/doshkolniki/lepka-gribyi-srednyaya-gruppa.html

Нод по лепке в средней группе «грибы»

Лепка на тему «Грибы» в средней группе: конспект занятия, изготовление корзинки, мухомора, ягод + фото и видеоНод по лепке в средней группе «грибы»

Задачи:

  • Закреплять умение лепить знакомые предметы, использовать знакомые приёмы: раскатывания пластилина прямыми и кругообразными движениями, сплющивания ладонями.
  • Учить лепке пальцами для уточнения формы.
  • Подводить к образной оценке работы.
  • Материал: Презентация «Грибы», картинки и муляжи грибов, пластилин, доска для лепки, макет осеннего леса, мяч, салфетки сухие и влажные
  • Ход работы:
  • Воспитатель: Ребята я предлагаю, вам отгадать загадки (воспитатель использует ИКТ с презентацией «Грибы»)
  • Воспитатель:

Вырос он в березняке.Носит шляпу на ноге.Сверху лист к нему прилип.

  1. Вы узнали?
  2. Дети: Это гриб!Воспитатель:В мягкой травке на опушке
  3. Всюду рыженькие ушки.

Золотистые сестричкиНазываются…Дети: Лисички

  • Воспитатель:
  • Точки белые на красном —Ядовитый гриб, опасный.Ни к чему тут разговор —

Не срывайте…

  1. Дети: Мухомор
  2. Воспитатель:
  3. Он в осиннике родится,Как в траве ни притаится,Все равно его найдем:
  4. Шляпа красная на нем.
  5. Дети: Подосиновик

Воспитатель: Правильно, это грибы. А где же растут грибы?

  • Дети: В лесу.
  • Воспитатель: Дети, а все ли грибы можно собирать в лесу?
  • Дети: Нет
  • Воспитатель: Давайте, вспомним, какие грибы съедобные и несъедобные
  • Игра с мячом «Съедобный, несъедобный»
  • Воспитатель: Молодцы, все вспомнили.

Воспитатель: Молодцы! Ребята, возьмите по одному грибу внимательно рассмотрите их и скажите, чем они похожи?

Дети: У грибов есть ножка и шляпка.

Воспитатель: Правильно, дети! А чем они отличаются?

Дети: Грибы бывают разных размеров и разных цветов.

Воспитатель: Правильно, дети! Я сегодня вам предлагаю слепить грибы из пластилина. Сначала я вам расскажу, как надо лепить грибы. Сначала я буду лепить ножку гриба, беру кусок пластилина раскатываю между ладоней движениями вперед – назад. Вот так получилась ножка гриба.

Чтобы сделать шапку гриба я беру другой кусок пластилин, кладу на ладонь раскатываю его круговыми движениями, чтоб получился шар, потом этот шар надо положить между ладонями и расплющить. Вот так. Теперь я соединю шапку и ножку, вот такой красивый гриб у меня получился.

Как называется этот гриб? (Подосиновик) Ребята, вам все понятно? Можете приступать к лепке. Но, сначала, я предлагаю вам размять наши пальчики. Смотрите и повторяйте за мной.

  1. Пальчиковая гимнастика «Шла ворона через поле»
  2. Шла ворона через поле,Шесть грибов несла в подоле:Сыроежку, боровик,
  3. Подосиновик,
  4. Груздь, опенок, шампиньон,Кто не видел — выйди вон!
  5. Самостоятельная деятельность детей, по необходимости оказывать помощь.
  6. Итог

Воспитатель: Ребята, посмотрите какие у нас красивые грибы получились. Илюша расскажи, какими движениями ладоней мы лепили грибы? (прямыми и круговыми) Рома нам расскажет из каких частей состоит гриб (ножка и шляпка) А Саша покажет какие грибы мы слепили (Подосиновик, подберезовик). Дети оформляют выставку творческих работ «Грибы».

Источник: http://doshkolnik.ru/podelki-iz-plastilina/14195-nod-po-lepke-v-sredneiy-gruppe-griby.html

Конспект занятия по лепке «Грибы»

  • Группа:  старшая
  • Образовательная область: Творчество
  • Раздел: Лепка
  • Тема:  «Грибы»
  • Цель:Научить детей лепить предмет из двух частей.                             
  • Задачи:

1)Продолжать учить детей работать с пластилином по подражанию воспитателя. 2)Закрепить умение пользоваться водичкой и салфеткой во время работы.

  1. 3)Развить мелкую моторику рук и творческие способности.
  2. 4)Воспитывать любовь к своей работе.
  3. Оборудование: игрушка – Ёжик, искусственные деревья, для создания «леса», грибы — муляжи, пластили белого и коричневого цветов, стеки, салфетка, стаканчик с водой, доска для лепки, готовый образец.
  4. Словарная работа: гриб,  шляпка, ножка.
  5. Ход работы
  6. 1)Круг радости:
  7. Ходит солнышко по кругу
  8. Дарит деточкам свой свет.
  9. А со светом к нам приходит
  10. Дружба – солнечный привет.
  11. Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправляемся на прогулку в лес, хотите пойти?
  12. 2)Читает стихотворение:

Здравствуй лес, прекрасный лес, полный сказок и чудес! Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь под елкой спит (еж)

Обращает внимание детей: ребята, посмотрите, кто это сидит под елкой? Воспитатель: Посмотрите, как ежик обрадовался нашему приходу! Как вы думаете, что еж делает в лесу.

Воспитатель: Правильно! заготавливает на зиму

грибы

3)Проблемная ситуация:  — Ребята, ежик просит вашей помощи заготовить грибы, поможем ежику? Воспитатель: Пошлите, погуляем по лесочку, посмотрим на грибочки. Давайте поищем съедобные грибы для нашего ёжика.

  • Посмотрите под ёлочкой  один грибочек, послушайте про него загадку.
  • Загадка:
  • Разместился под сосной этот гриб, как царь лесной Рад найти его грибник, это (белый боровик).

Это съедобный гриб. Такому грибочку будет рад ёжик. Погуляем по лесочку, поищем ещё такие грибочки.

  1. Воспитатель: Давайте мы немножко поиграем: представим, что мы все грибники, пойдем в лес за грибами.
  2. 4)Физкультминутка:
  3. Мы шли-шли-шли (шагаем на месте) и грибы нашли (хлопаем в ладоши) Раз грибок (наклонились) два грибок (наклонились) Три грибок (наклонились)
  4. положили в кузовок (встали и наклон в сторону)
  5. Немножко мы с вами отдохнули, по лесу погуляли, а вот грибов ёжику почти не собрали. Давайте мы с вами, слепим грибочки ёжику
  6. 5)Обследование предмета:
  7. У нашего гриба ножка толстая как столбик, короткая, он держит большую, круглую шляпу.
  8. 6)Показ поэтапного выполнения работы:

Воспитатель: Сначала я буду лепить ножку гриба, беру кусок пластилина белого цвета, раскатываю между ладоней движениями вперед – назад. Вот так получилась ножка гриба.

Чтобы сделать шапку гриба я беру коричневый кусок пластилина, кладу на ладонь раскатываю его круговыми движениями, чтоб получился шар, потом этот шар надо положить между ладонями и расплющить.

Теперь я соединю шапку и ножку, вот такой красивый гриб у меня получился. Как называется этот гриб?  (белый боровик)  Ребята, вам все понятно?

 Можете приступать к лепке.

 Но, сначала, я предлагаю вам размять наши пальчики. Смотрите и повторяйте за мной.

  • 7)Пальчиковая гимнастика:
  • «Шла ворона через поле»
  • Шла ворона через поле, Шесть грибов несла в подоле: Сыроежку, боровик,
  • Подосиновик,
  • Груздь, опенок, шампиньон, Кто не видел — выйди вон!

А теперь сами взяли кусочек белого пластилина, слепили ножку гриба, потом шляпку, и все это соединили.  (Во время занятия проверяю осанку детей, если требуется, оказываю индивидуальную помощь).

-Все сделали, молодцы! Положим в корзину грибочки. Ёжик очень рад и очень вас благодарит за помощь, все грибочки очень красивые.

  1. А теперь, нам пора в детский сад.
  2. Ожидаемый результат:   
  3. Знать —  приемы лепки: раскатывания и расплющивания.                                    
  4. Уметь — пользоваться водичкой и салфеткой во время работы.                                          
  5. Иметь —  навык работы с пластилином.
  • Технологическая карта организованной учебной деятельности
  • Группа: старшая
  • Образовательная область: Творчество
  • Раздел: Лепка
  • Тема: «Грибы»
  • Цель:Научить детей лепить предмет из двух частей.
  • Задачи:

1)Продолжать учить детей работать с пластилином по подражанию воспитателя. 2)Закрепить умение пользоваться водичкой и салфеткой во время работы.

  1. 3)Развить мелкую моторику рук и творческие способности.
  2. 4)Воспитывать любовь к своей работе.
  3. Оборудование: игрушка – Ёжик, искусственные деревья, для создания «леса», грибы — муляжи, пластили белого и коричневого цветов, стеки, салфетка, стаканчик с водой, доска для лепки, готовый образец.
  4. Словарная работа: гриб, шляпка, ножка.
  5. Ход работы
  6. 1)Круг радости:
  7. Ходит солнышко по кругу
  8. Дарит деточкам свой свет.
  9. А со светом к нам приходит
  10. Дружба – солнечный привет.
  11. Воспитатель:Ребята, сегодня мы с вами отправляемся на прогулку в лес, хотите пойти?
  12. 2)Читает стихотворение:

Здравствуй лес, прекрасный лес,полный сказок и чудес!Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь под елкой спит (еж)

Обращает внимание детей: ребята, посмотрите, кто это сидит под елкой?Воспитатель: Посмотрите, как ежик обрадовался нашему приходу! Как вы думаете, что еж делает в лесу.

Воспитатель:Правильно! заготавливает на зиму

грибы

3)Проблемная ситуация: — Ребята, ежик просит вашей помощи заготовить грибы, поможем ежику?Воспитатель: Пошлите, погуляем по лесочку, посмотрим на грибочки.Давайте поищем съедобные грибы для нашего ёжика.

  • Посмотрите под ёлочкой один грибочек, послушайте про него загадку.
  • Загадка:
  • Разместился под сосной этот гриб, как царь леснойРад найти его грибник, это (белый боровик).

Это съедобный гриб. Такому грибочку будет рад ёжик.Погуляем по лесочку, поищем ещё такие грибочки.

  1. Воспитатель:Давайте мы немножко поиграем: представим, что мы все грибники, пойдем в лес за грибами.
  2. 4)Физкультминутка:
  3. Мы шли-шли-шли (шагаем на месте)и грибы нашли (хлопаем в ладоши)Раз грибок (наклонились)два грибок (наклонились)Три грибок (наклонились)
  4. положили в кузовок (встали и наклон в сторону)
  5. Немножко мы с вами отдохнули, по лесу погуляли, а вот грибов ёжику почти не собрали.Давайте мы с вами, слепим грибочки ёжику
  6. 5)Обследование предмета:
  7. У нашего гриба ножка толстая как столбик, короткая, он держит большую, круглую шляпу.
  8. 6)Показ поэтапного выполнения работы:
Читайте также:  День победы 9 мая в старшей группе: календарно-тематическое планирование на неделю

Воспитатель: Сначала я буду лепить ножку гриба, беру кусок пластилина белого цвета, раскатываю между ладоней движениями вперед – назад. Вот так получилась ножка гриба.

Чтобы сделать шапку гриба я беру коричневый кусок пластилина, кладу на ладонь раскатываю его круговыми движениями, чтоб получился шар, потом этот шар надо положить между ладонями и расплющить.

Теперь я соединю шапку и ножку, вот такой красивый гриб у меня получился. Как называется этот гриб? (белый боровик) Ребята, вам все понятно?

Можете приступать к лепке.

Но, сначала, я предлагаю вам размять наши пальчики. Смотрите и повторяйте за мной.

  • 7)Пальчиковая гимнастика:
  • «Шла ворона через поле»
  • Шла ворона через поле,Шесть грибов несла в подоле:Сыроежку, боровик,
  • Подосиновик,
  • Груздь, опенок, шампиньон,Кто не видел — выйди вон!

А теперь сами взяли кусочек белого пластилина, слепили ножку гриба, потом шляпку, и все это соединили. (Во время занятия проверяю осанку детей, если требуется, оказываю индивидуальную помощь).

-Все сделали, молодцы! Положим в корзину грибочки. Ёжик очень рад и очень вас благодарит за помощь, все грибочки очень красивые.

  1. А теперь, нам пора в детский сад.
  2. Ожидаемый результат:
  3. Знать — приемы лепки: раскатывания и расплющивания.
  4. Уметь — пользоваться водичкой и салфеткой во время работы.
  5. Иметь — навык работы с пластилином.

Источник: https://kopilkaurokov.ru/doshkolnoeObrazovanie/uroki/konspiekt-zaniatiia-po-liepkie-griby

Нод лепка, тема: "грибы"

  • Конспект НОД по лепке в старшей группе по теме:
  • «Грибы»
  • Цель:
  • • Расширить знания о грибах.
  • • Способствовать развитию речи.
  • • Учить отвечать на вопросы воспитателя.
  • • Воспитывать внимание.
  • Задачи:
  • Образовательные:
  • • Продолжать учить работать с пластилином.
  • • Учить детей лепить корзину с грибами.
  • • Закреплять умение классифицировать грибы (съедобные — несъедобные) .
  • Развивающие:

• Уточнить, расширить, словарный запас про «Грибы» (лес, гриб, ножка, шляпка. Боровик, подосиновик, подберезовик, лисичка, мухомор, опенок, сыроежка. Собирать, заготавливать, прятаться, висеть.

Ядовитый, съедобный, ароматный, мягкий, гладкий)

  1. • Развивать умение передавать некоторые характерные признаки грибов
  2. (углубление, загнутые края, утолщающиеся ножки)
  3. • Развивать умение применять знакомые приёмы лепки:
  4. лепка предмета из отдельных частей,
  5. скатывание шарика,
  6. раскатывание столбиков движениями ладоней вперед-назад на дощечке,
  7. соединение деталей в единое целое и сглаживание мест соединения.
  8. Воспитательные:
  9. • Воспитывать интереса к НОД
  10. • Воспитывать положительный отклик к НОД
  11. • Воспитывать желание вылепить как можно лучше
  12. • Воспитывать умение радоваться сделанной поделке
  13. • Воспитывать умение добиваться при лепке наибольшего сходства с образцом.
  14. Оборудование/материал к занятию:
  15. Демонстрационный материал:
  16. • Карточки с изображением грибов на доске.
  17. • Муляжи грибов.
  18. Оборудование:
  19. • Доска для лепки.
  20. • Пластилин, стека.
  21. Ход занятия: 
  22. — Ребята, сегодня утром я пришла в детский сад и обнаружила, что нам кто-то принес письмо.

Воспитатель зачитывает письмо. (Ежик позвал детей к себе на день рождения).

— Вы хотите пойти на день рождения? (Ответ детей).

— А давайте сначала немного поиграем. Я знаю одну игру с мячиком.

  • (Разминка с массажным мячом: движение пальцев соответствует словам).
  • Мячик мы массажный взяли и в ладошках покатали.
  • Он колючий, словно ежик, двух касается ладошек.
  • Вверх и вниз, и вправо, влево, катим мячик мы умело.
  • Чтобы пальчики размять будем мы его сжимать.
  • Каждый пальчик разминаем, в кулачок потом сжимаем.

— Ну, а теперь отправляемся к ежику. А подарки-то ему мы не приготовили. Давайте, слепим грибы. Кто знает, какие бывают грибы?  (съедобные и несъедобные).

-Назовите съедобные грибы. (Ответы детей).

— А несъедобные грибы. (Ответы детей).

-А можно несъедобные грибы есть? Почему? (Ответы детей).

— Ребята, посмотрите на грибы. Чем они похожи?  (Есть шляпка и ножка).

-А чем не похожи?  (Цветом, шляпкой).

Показ муляжей, иллюстраций грибов.

— Да, посмотрите у белого гриба шляпка выпуклая. А у лисички, сыроежки –  вогнутая. А как слепить выпуклую шляпку? (Раскатаем шарик, слегка надавливаем так, чтобы края у шарика больше сплющились).

— А вогнутую? (Раскатываем шарик, делаем тарелочку, вдавливаем середину).

— Молодцы, ребята! А сейчас присаживаемся за столы.

Пальчиковая гимнастика «По грибы».

— Раз, два, три, четыре, пять                   Дети ритмично сжимают                        Будем мы грибы искать.                        И разжимают пальцы.

— Первый гриб – боровик,                      Массируют фалангу большого пальца        Полезай в лукошко.                               (от ногтя к основанию пальца).

— Подосиновик стоит                              Указательный палец.                                 На высокой ножке.

— Подберёзовик нашли                            Средний палец.                                       Под берёзкой прямо.

-А маслёнок прячется                               Безымянный палец.                                 Вот какой упрямый!

— На пеньке нашли опят                            Мизинец.                                               Целый маленький отряд.

— Полную корзинку                                    Переплетают пальцы, сделав           Набрали мы грибов.                                  «корзинку».

  1. — Принесём, почистим,                              Потирают ладони друг о друга.            
  2. Сварим.                                                       Делают круговые движения
  3.                                                                      указательным пальцем по ладони
  4.                                                                      другой руки.

— Суп готов!!!                                              Вытягивают руки вперёд.

— Приступайте к работе.

Звучит музыка леса.

Работа детей. Индивидуальная помощь.

— Какие красивые грибы у вас получились? (Белые, маслята, лисички.)

Давайте все грибы положим в корзинку. Теперь можно и на день рождения.

  • Звучит музыка леса.
  • Динамическая пауза  «Прогулка по лесу» (по кругу).
  • — Раз, два, три, четыре, пять (хлопки)
  • В лес отправились гулять (обычная ходьба)
  • — По извилистым тропинкам
  • Потихоньку мы пойдём (ходьба змейкой)
  • — Может быть, и под листочком
  • Мы грибочек вдруг найдём  (нагибаются)
  • — На носочки дети встали (встали)
  • По дорожке побежали (бег на носочках)
  • — И на каблучках пойдём
  • Через лужи перейдём (ходьба на пятках)
  • — Отдохнули (присели, положили голову на плечо)
  • Вот и славно!
  • Воспитатель:  Ребята, посмотрите, а вот и ёжик сидит на пеньке.

Ёжик:  Здравствуйте, ребята! Я так рад, что вы пришли ко мне на день рождения.

  1. Воспитатель:  Ёжик, мы с ребятами поздравляем тебя с днём рождения и дарим тебе вот эти подарки.
  2. Ёжик:  Спасибо, ребята, они мне очень понравились.
  3. Воспитатель:  Ребята, а давайте поводим  для Ёжика хоровод «Каравай».
  4. Дети водят хоровод.

Ёжик:  Я люблю вас всех и хочу угостить моими любимыми грибочками! Ну, а мне пора в лес. До свидания.

Дети:  До свидания, ёжик.

Источник: https://multiurok.ru/files/nod-liepka-tiema-griby.html

Конспект ООД по лепке в средней группе В лес за грибами

  • Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
  • города Набережные Челны
  • «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности
  • по художественно-эстетическому направлению развития воспитанников № 95 «Балкыш»
  • Конспект ООД по лепке в средней группе
  • «В лес загрибами»
  • Гатауллина Светлана Вахитовна, воспитатель первой квалификационной категории,
  • Шатунова Лейсан Голусовна, воспитатель первой квалификационной категории.
  • 2017
  • г. Набережные Челны
  • Цель: Формирование представлений у детей о грибах.
  • Задачи: Формировать знания о грибах; формировать умение лепить знакомые предметы, используя усвоенные приемы (раскатывания глины прямыми и круговыми движениями, сплющивание ладонями, лепка пальцами для уточнения формы) и лепить грибы из двух частей (шляпка, ножка); воспитывать бережное отношение к грибам.
  • Материалы и оборудование: Презентация «Осенний лес с грибами»«Грибы», интерактивная доска, глина, дощечки для лепки, салфетки.
  • Предварительная работа:
  • Чтение стихов, отгадывание загадок о грибах, беседа о дарах леса, рассматривание иллюстраций.

Словарная работа:Грибницагрибники, лес, гриб, ножка, шляпка, подосиновик, подберезовик, лисичка, мухомор, опенок, белый гриб. Методические приёмы: Сюрпризный момент, создание игровой ситуации, беседа, отгадывание загадки, физминутка, игра с мячом.

Ход ООД:

1.Орг. момент

Воспитатель вносит в группу корзинку, закрытую платочком. Привлекает внимание детей.

Дети, посмотрите что у меня в руках! Хотите узнать, что там?Летом он в лесу растет, Сам в корзинку не идет. Ему нужно поклониться, Ножку срезать, не лениться, Шляпку снимет он тогда, Из него вкусна еда. Что под шляпкою растет, Сам в корзинку не идет?

Воспитатель убирает платочек, показывает детям грибы.

-Дети, как вы думаете, откуда же эти грибы?

 Где растут грибы?

Предлагаю вам отправиться в лес.

  1. 2.Физминутка
  2. Мы идем сегодня в лес. Дети идут по кругу
  3. В том лесу полно чудес!
  4. Дождь вчера в лесу прошел – Встряхивают кистями
  5. Это очень хорошо. Хлопают в ладоши
  6. Будем мы грибы искатьПриставляют ладонь ко лбу
  7. И в корзинку собирать. Приседают, собирают грибы
  8. Вот сидят маслята Показывают рукой вправо
  9. На пеньке – опята. Показывают рукой влево
  10. Ну, а ты, мухомор, Грозят пальчиком.
  11. Украшай весенний бор.
  12. Добрый лес, старый лес. Дети идут по кругу
  13. Полон сказочных чудес!

3.Беседа о грибах.

-Вот мы и в лесу. Посмотрите, сколько вокруг грибов (рассматривание картинок).

— Ребята внимательно рассмотрите их и скажите, чем они похожи?

— А чем они отличаются?

4. Игра с мячом. «Соберём семейку»

Источник: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/doshkolnoe-obrazovanie/inoe/244168-konspekt-ood-po-lepke-v-srednej-gruppe-v-les-.html

Занятие лепка ср гр тема грибы. Как провести занятие по лепке на тему «Грибы» в средней группе детского сада. Как слепить из пластилина гриб подосиновик

  • Номинация:
    лепка из пластилина в младшей группе. Должность: воспитатель
  • Цель: Учить детей конструктивному способу лепки грибов.
  • Задачи: Формировать умение лепить шляпку путем раскатывания шарика и его сплющивания.
  • Закреплять умение соединять шляпку и ножку гриба.
  • Развивать мелкую моторику, мышление.
  • Воспитывать желание беречь и познавать природу.
  • Оборудование: игрушка белочка с корзинкой, грибы мухоморы несколько штук, доски для лепки, салфетки, муляжи съедобных грибов, пластилин белого и коричневого цвета, искусственные деревья.
  • Предварительная работа: Познавательное занятие «Грибы» рассматривание тематического альбома, муляжи «Грибы».
  • Ход занятия:
Читайте также:  Рецепты рыбы как в детском саду: в омлете, по-польски, суфле, с овощами

Ребята, вы любите ходить в лес? Давайте отправимся туда все вместе.

  1. Мы шагаем, мы шагаем,
  2. Ножки выше поднимаем,
  3. И по узенькой дорожке
  4. Пошагали наши ножки (По скамейке)
  5. Ручки выше поднимите
  6. Солнцу дружно помашите.
  7. А теперь все покружитесь
  8. На полянке окажитесь.

Ребята, вы слышите кто-то напевает песенку? Да это же белочка!(Воспитатель выносит игрушку белочку) А что у нее в корзинке? (Грибы)А зачем белочка собирает грибы?(Белка делает запасы на зимы).Ребята вы знаете какие это грибы?(Мухоморы).

  • До чего ж чудесный гриб
  • Будто кружевом обвит,
  • Белка ты его не рви
  • И в корзинку не клади,
  • У гриба красивый вид —

Но он очень ядовит!!!

Ребята, грибники собрали все съедобные грибы — остались только несъедобные мухоморы. Белочке будет очень голодно зимой без запасов. Давайте поможем ей и слепим грибочки сами. А вы знете какой любимый гриб у белочки?

Белый гриб — боровичок!

В темной шляпе на бочок.(показ муляжа)

Ребята из каких частей состоит грибочек — из ножки и шляпки. Какая ножка у боровика-толстая или тонкая, светлая или темная. Раскатываем в ладошках длинный и ровный столбик — это ножка боровика. Коричневый пластилин раскатываем в шарик, затем приплющиваем его ладошками и соединяем с ножкой. Вот и готовы наши грибочки для белочки. Давайте сложим их ей в корзинку и поиграем в игру.

  1. Жил да был веселый гномик
  2. У него в лесу был домик
  3. Ну-ка гномик не зевай,

А грибочки собирай! (Дети разбегаются и прячутся за импровизированными кустами и деревьями, водящий — гномик ищет их.)

Ребята, а теперь пора возвращаться в детский сад. Сегодня мы сделали очень доброе дело и помогли белочке сделать запасы грибов на зиму. На полянке покружитесь — снова в группе окажитесь. Спасибо за участие!

  • Номинация:
    Номинация: лепка из пластилина в младшей группе. Должность: воспитатель Место работы: МБДОУ Детский сад № 16 «Ёлочка»
  • Месторасположение: Пермский край г. Кудымкар
  • Интеграция образовательных областей:
    Художественно-Эстетическое, Познание, Речевое Социально-коммуникативная.Программные задачи:

  • учить детей лепить грибы из двух частей (шляпка, ножка), формировать умение раскатывать шар, сплющить его, умение прищипывать с легким оттягиванием всех краев сплюснутого шара, сглаживать пальцами поверхность вылепленного предмета; раскатывание цилиндра-ножки; соединение деталей
  • Уточнить представление детей о строении гриба для более точной передачи пропорций частей.
  • Вызвать эмоциональный отклик у детей — желание оказать помощь белочке;
  • Словарная работа:

Активный словарь
— сентябрь, октябрь, ноябрь.Пассивный словарь
— листопад, золотая осень, корочка льда, пасмурно.Материал
:
пластилин, стеки, доска для лепки, салфетки, муляжи грибов, игрушка — белочка, плетеная корзина.

Предварительная работа:
беседа о лесе и его обитателях, рассматривание иллюстраций с изображением грибов; рисование грибов, рассматривание муляжей грибов, беседа о полезных и ядовитых грибах, наблюдение во время прогулок.

  1. Ход непосредственной образовательной деятельности:

Воспитатель:
— Ребята, я хочу загадать вам загадку, а вы попробуйте отгадать:-Маленький, удаленький, Сквозь землю прошел

Красную шапочку нашел!!

(ответы детей)
Воспитатель предлагает детям вспомнить о походах с родителями в лес, о том, что они видели в лесу.

Воспитатель:
-А какие это грибы? (Подберезовик, лисички, рыжики, боровик, мухомор и др.)

-Ребята, посмотрите, у меня тоже есть гриб (достает гриб, выполненный из пластилина)
. Давайте его рассмотрим. Из каких частей состоит гриб (шляпка и ножка); -Правильно. На какую фигуру похожа шляпка? (блин, тарелочка)
; -Правильно, (спрашивает 3-4 детей назвать форму для закрепления)
; -Ребята, а на какую форму похожа ножка? (валик, цилиндр)
; -Правильно, (опрос 3-4 детей для закрепления формы)
.

СТУК В ДВЕРЬ

Воспитатель:
— Ребята, кто-то к нам стучится. Посмотрите, к нам в гости пришла Белочка! Давайте с ней поздороваемся. — Здравствуй, Белочка!(Воспитатель вместе с детьми рассматривает игрушку-белочку)
.Воспитатель:
-Тихо, ребята! Белочка что-то хочет нам сказать (подносит белочку к уху) -Ребята, Белочка просит нас помочь ей.

В лесу у нее остались бельчата в дупле. Она заготовила для бельчат на зиму орехи и яблоки, а вот грибы не успела собрать. Давайте мы ей поможем (ответы детей)
; -Не расстраивайся, Белочка. Посмотри как много у нас ребят в группе. Они все добрые и очень любят животных. Мы поможем тебе, и твои бельчата не будут холодной зимой голодать.

Мы сделаем для вас много грибов.

Физкультминутка:

Мы шли-шли-шли (шагаем на месте)
и грибы нашли (хлопаем в ладоши)
Раз грибок (наклонились)
два грибок (наклонились)
Три грибок (наклонились)
положили в кузовок (встали и наклон в сторону)

  1. Показ воспитателем последовательности работы.
  2. Ножка:
    берем кусочек белого (желтого, серого) пластилина и делаем ножку гриба — раскатываем валик (цилиндр); 2. Шляпка:
    берем пластилин красного (оранжевого, коричневого) цвета и лепим шляпку — раскатываем шар, сплющиваем и выгибаем, чтобы получилась чаша; если лепим маленький грибочек, можно оставить шляпку в виде шара, если большой гриб, то изгибаем шляпку краями внутрь (наружу), или делаем плоской, как тарелку. Обязательно в середине шляпки делаем углубление для ножки. 3. Соединяем:
    две детали, шляпку и ножку — гриб готов!!! Воспитатель предлагает детям выбрать пластилин(цвет) для своей работы.

    Самостоятельная деятельность детей (помощь воспитателя по необходимости). Во время работы детей звучит музыка Вивальди «Осень».

III. По окончании работы Белочка благодарит детей за помощь.

Она очень рада, что познакомилась с такими добрыми и чуткими детьми. Теперь ее бельчата всю зиму будут лакомиться грибами, и вспоминать ребят. Дети складывают грибы в корзинку Белочке. Она еще раз благодарит их и прощается с детьми. Уборка детьми рабочего места (оттирание досок и парты от пластилина, мытье рук и т.д.).

Используемая литература:

1. Комарова Т.С. — Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. Для занятий с детьми 5-6 лет. /М: Мозаика-Синтез, 2008. — 128 с.

2. Лыкова И.А. — Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Средняя группа. / М.: «Карапуз», 2009. — 144 с.

стихотворения Г. Лагздынь «Рассказ грибника»

Под осины, под дубы, Нынче прячутся грибы, Под березы и под елки Под листочки и иголки, Белоноги и пригожи, Друг на друга так похожи, Будто в спешке, в страшной спешке Разбежались сыроежки. Кто там с красной головой Поздоровался со мной? Подосиновик. Я вижу. Лезь в корзину.

Не обижу! На пеньке-то, на пеньке! На припеке, и в теньке! Шляпка к шляпочке прижата, Дружно в рост идут опята.

Хороводятся сестрички, Желто-рыжие лисички На поляне солнцем светят! Не пройдет грибник, заметит!! Груздь свой толстый козырек Тянет вдоль и поперек!! Среди веточек и шишек Прячет шляпку сочный рыжик! В шляпке вогнутой, как в чашке, Две купаются букашки. Толстоногий боровик

К крикам радостным привык,

словно гном, под елью белой, хоть в тени, а загорелый!! Шляпку нахлобучил,

Грибника замучил…

  1. Цель:

    научится лепить грибы конструктивным способом из двух частей.
  2. Задачи:
  3. Обучающие:
  • Продолжать учить приёмам раскатывания пластилина в шар и сплющивания; учить соединять две детали вместе;
  • уточнить и расширить знания детей об осенней поре;
  • обобщить представления детей о съедобных и несъедобных грибах;
  • активизировать словарь детей по теме « Грибы» (мухомор, подосиновик, подберёзовик, белый гриб);
  • совершенствовать умение детей внимательно слушать и отвечать на вопросы.
  • Развивающие:
    развивать познавательный интерес детей, внимание и творчество.
  • Воспитательные:
    воспитывать у дошкольников бережное отношение к природе, стремление помогать другим в трудных ситуациях.
  • Предварительная работа:
    целевые прогулки в лес, разучивание стихов об осени, чтение произведений художественной литературы.
  • Оборудование
    : музыкальная игрушка ёжик, муляжи мухомора, подосиновика, подберёзовика и лисички, сухие листочки и травинки; доски для лепки, стеки, пластилин разных цветов по количеству детей.
  • Ход занятия
  • Дети входят в студию изобразительной деятельности, где заранее всё оформлено в виде осеннего леса.

Ребята, сегодня я приглашаю вас совершить прогулку по сказочному осеннему лесу. А вы когда-нибудь гуляли в настоящем осеннем лесу? (Ответы детей.)

Что можно увидеть в лесу осенью? (Ответы.)

  1. А вот, что происходит в нашем сказочном осеннем лесу. Повторяйте все движения за мной:
  2. Ветер дует не спеша (дети дуют
    )
  3. Тихо листьями шурша (говорят звук [ш])
  4. Где листок к листку прилип (хлопают)
  5. Появился чудо-гриб (поднимают руки вверх)
  6. Кто нашёл его друзья? (пожимают плечами
    )
  7. Из-за пенёчка воспитатель достаёт игрушечного ёжика и озвучивает его:
  8. Ёжик наш пыхтит: «фу-фу!
  9. Я грибы, друзья, люблю
  10. И вот этот вот грибок
  11. Положу я в кузовок» (берёт мухомор и кладёт в кузовок)
  12. Дети замечают, что этот гриб нельзя кушать, а если не замечают, то воспитатель сам спрашивает у них, как этот гриб называется, можно ли его кушать и почему.
  13. Ёжик жалуется детям, что в лесу он нашёл всего несколько грибочков, а дома его ждут малыши ежата и надеются на то, что он принесёт им много грибов.

Воспитатель ставит перед детьми проблемный вопрос: как помочь ёжику? Дети сами предлагают варианты помощи (поискать грибы вместе, сделать их из пластилина и др.). Все варианты решения проблемы обязательно нужно попробовать осуществить на практике.

Для этого воспитатель просит ёжика показать все собранные им грибы. Далее все вместе внимательно рассматривают их и называют, определяют съедобные они или нет.

Воспитатель обращает внимание детей на то, что все собранные ёжиком грибы состоят из двух частей: ножки и шляпки.

Дети ищут грибы и, не найдя ничего подходящего, решают сделать их самостоятельно из пластилина.

Затем, вместе с ёжиком проходят к столам и, после соответствующего показа воспитателем необходимых приёмов работы с пластилином, самостоятельно выбирают подходящий цвет пластилина и приступают к работе.

Чтобы грибочки выглядели, как только что собранные, детям предлагается украсить их сухими листочками, сосновыми иголками и травинками.

  • Под огромною сосной,
  • На полянке на лесной,
  • Куча листьев где лежит,
  • С кузавочком ёж стоит.
  • К ёжику мы подойдём
  • И грибы преподнесём.

Ёжик внимательно рассматривает все грибочки, интересуется, нет ли среди них ядовитых, спрашивает у каждого, какой грибок он делал, отмечает, какие разные и красивые грибочки у всех получились. Затем дети складывают все свои поделки ёжику в кузовок, а он благодарит их, прощается и уходит.

Воспитатель ещё раз вспоминает с детьми, что нового они сегодня узнали на занятии, отмечает положительные моменты в работе каждого ребёнка и благодарит всех за старание.

Конспект по лепке в средней группе «Грибы»
Конспект
непосредственно – образовательной деятельности
по лепке
в средней группе
Составила: воспитатель группы № 9
Симонова Елена Петровна
Тула, 2015
Тема: «Грибы»
Программное содержание:
1. Образовательные задачи: закрепить умение лепить знакомые предметы, используя усвоенные приемы (раскатывание пластилина прямыми и круговыми движениями, сплющивание ладонями, лепка пальцами для уточнения формы).

2. Развивающие задачи: развивать мелкую моторику рук, воображение, творческую самостоятельность.

Источник: https://ppsy.ru/congratulations-on-the-anniversary/zanyatie-lepka-sr-gr-tema-griby-kak-provesti-zanyatie-po-lepke-na-temu.html

Ссылка на основную публикацию