Нетрадиционная техника рисования во второй младшей группе: пальчиками, ватными палочками, ладошками и прочие техники, конспект, фото, видео

Нетрадиционная техника рисования во второй младшей группе: пальчиками, ватными палочками, ладошками и прочие техники, конспект, фото, видео

Нетрадиционные техники рисования

Многие дети очень любят рисовать. Но как быть, если малыш еще маленький и рисовать не умеет? Существует множество приемов, с помощью которых можно создавать оригинальные работы и поделки для детей, даже не имея никаких художественных навыков. И вы, и ваш ребенок получит от таких занятий не только удовольствие.

В этих играх он познакомится с цветом, свойствами красок, у него разовьется художественный вкус и пространственное воображение, фантазия и трудолюбие. А еще он проникнется уважением к родителям, которые умеют делать такие вещи! Вот игры с красками, которые привлекут интерес к рисованию и помогут в развитии малыша.

 

Рисование вилкой

Нетрадиционная техника рисования во второй младшей группе: пальчиками, ватными палочками, ладошками и прочие техники, конспект, фото, видео

Рисование ватными палочками

Нетрадиционная техника рисования во второй младшей группе: пальчиками, ватными палочками, ладошками и прочие техники, конспект, фото, видео

Штампики из карандаша

Нетрадиционная техника рисования во второй младшей группе: пальчиками, ватными палочками, ладошками и прочие техники, конспект, фото, видео

Штампики из ниток

Нетрадиционная техника рисования во второй младшей группе: пальчиками, ватными палочками, ладошками и прочие техники, конспект, фото, видео

  • Штампики из пластилина
  • Нетрадиционная техника рисования во второй младшей группе: пальчиками, ватными палочками, ладошками и прочие техники, конспект, фото, видеоНетрадиционная техника рисования во второй младшей группе: пальчиками, ватными палочками, ладошками и прочие техники, конспект, фото, видео
  • Штампики из скалки

Нетрадиционная техника рисования во второй младшей группе: пальчиками, ватными палочками, ладошками и прочие техники, конспект, фото, видео

Штампики из пластиковой бутылки

Нетрадиционная техника рисования во второй младшей группе: пальчиками, ватными палочками, ладошками и прочие техники, конспект, фото, видео Нетрадиционная техника рисования во второй младшей группе: пальчиками, ватными палочками, ладошками и прочие техники, конспект, фото, видео

  1. Штампики из щётки
  2. Штампики из картона (трубочкой сделать)
  3. Штампики из катушки из-под скотча
  4. Штампики из деталей коструктора Лего

Вместо того, чтобы вырезать из картона (или др. материала) сложные фигуры, можно нарезать его на маленькие квадратики одинакового размера и выложить из них какой-нибудь симпатичный узор.

  • Штампики из разрезанной соломенки
  • Картина из отпечатков от стаканчиков с горлышком разного диаметра
  • Штампы пальчиками
  • Вам понадобится краска разных цветов, вода, губка, бумага и фломастер.
  • С помощью этой техники можно рисовать веселые рожицы
  • Животных
  • Транспорт
  • Цветы

И многое другое…

Отпечатками пальцев маленький художник может раскрашивать картинки-раскраски. Только раскраски должны быть крупные, без мелких деталей.

  1. Штампы стопами
  2. Штампы ладошек
  3. ОБЪЕМНЫЕ КРАСКИ

Объем эти краски приобретают при нагревании и вызывают полный восторг у детей! Такие краски позволяют создавать забавные пухлые рисунки.

Смешайте ингредиенты в небольшой миске:

1 столовую ложку блинной муки 1 столовую ложку мелкой соли Добавьте немного воды и размешайте. Окрашивайте массу пищевыми красителями. Наносить краску удобно на плотную бумагу или картон толстой кистью. Можно использовать вместо кисти ватные палочки.

Поместить готовую картинку в микроволновую печь на 10-30 секунд, в зависимости от мощности, дать остыть.

Источник: https://ddu87grodno.schools.by/pages/neobychnoe-risovanie-s-detmi

Нетрадиционные техники рисования в детском саду

Нетрадиционная техника рисования во второй младшей группе: пальчиками, ватными палочками, ладошками и прочие техники, конспект, фото, видео

Новые необычные техники рисования – отличное средство развития для малышей дошкольного возраста, что комплексно воздействует на их психику и улучшает психомоторные навыки.

Использование нетрадиционной техники рисования помогает воспитателям в детских садах превратить занятия с детьми в увлекательную игру, что прививает художественный вкус и раскрывает творческие способности мальчиков и девочек.

Традиционный метод рисования во многих случаях бывает слишком сложным для подрастающих юных художников, поэтому альтернативные способы получения картин очень популярны среди дошкольных педагогов. Постоянное самообразование очень важно для каждого работника этой сферы, поэтому предлагаем вашему вниманию обзор оригинальных техник рисования для дошкольных учреждений.

Актуальность этих методик состоит в том, что с их помощью происходит развитие мелкой моторики, которое непосредственно влияет на формирование речевых навыков.

Методика преподавания изобразительного искусства для самых маленьких помогает деткам выработать внимательность, усидчивость и терпение, научиться управлять своими эмоциями и проявлять инициативу.

Технический акцент на занятиях делается на сам процесс творчества, а не на конкретный результат. График уроков составляется таким образом, чтобы детки рисовали, чередуя разные методики.

Рисование пальцем

Нетрадиционная техника рисования во второй младшей группе: пальчиками, ватными палочками, ладошками и прочие техники, конспект, фото, видео

Рисование в технике отпечатка пальца интересно детям в младшей и средней группе. Даже в старшей группе можно проводить увлекательные занятия, используя такой метод.

Ребенок выполняет работы, прикладывая окрашенные пальцы (жидкой акварелью, гуашью, специальными пальчиковыми красками) к бумажному листу. Затем тонкой кисточкой под руководством педагога ребята дорисовывают детали получившейся композиции.

Рисунок, нарисованный таким нетрадиционным способом, – это не только яркое детское творчество, но и возможность для каждого малыша научиться лучше чувствовать своё тело. Ведь при рисовании по этим техникам происходит интенсивная стимуляция нервных окончаний на кончиках пальцев, а значит качественное развитие мелкой моторики.

Кляксография

Нетрадиционная техника рисования во второй младшей группе: пальчиками, ватными палочками, ладошками и прочие техники, конспект, фото, видео

Кляксография – нетрадиционная методика рисования, где в качестве основы для рисунка используется расплескивание брызгами краски кисточкой или тонкой пластиковой трубочкой (разведенными водой акварельными красками). Далее, применяя фантазию, малыши думают, на что похожа та или иная клякса и добавляют подробности с помощью кисти. Техника рисования тушью при кляксографии аналогична использованию жидкой акварели.

Применяя эту методику, можно поэтапно наносить на рисунок брызги нескольких оттенков, закрашивать полученные через трафарет контуры и придавать цвет аппликациям из белой крупы. Простая техника рисования пятнами доступна для самых маленьких художников и легко адаптируется под тот или иной творческий проект.

Рисование песком

Нетрадиционная техника рисования во второй младшей группе: пальчиками, ватными палочками, ладошками и прочие техники, конспект, фото, видео

Техника рисования песком – молодое спонтанное искусство, оригинальный способ получать изображения на стекле пальцами с помощью работы с мелкозернистым песочным материалом.

Для этого вида творчества вам понадобится деревянный или пластиковый планшет с матовым стеклом, источник света (располагается под планшетом), чистый просеянный песок.

Занятия проводятся в затемненном помещении в тихой, спокойной обстановке.

Актуальность этого направления состоит в том, что оно как ничто иное осуществляет развитие мелкой моторики, способствует снятию стресса и обучает малышей выражать свои эмоции в творческом акте.

Рисовать песком могут, как и старшие дети в художественной школе, так и младшие дошкольники в возрасте 2-4 лет.

Обязательным является присутствие взрослого, который показывает ребенку те или иные приемы и направляет процесс работы малышей.

Нетрадиционная техника рисования песком

Рисование ладошкой

Нетрадиционная техника рисования во второй младшей группе: пальчиками, ватными палочками, ладошками и прочие техники, конспект, фото, видео

Ладошкография – техника рисования гуашью или иными безопасными для деток красками, во время которой малыши оставляют на листе бумаги отпечатки внутренней поверхности ладони. Дальнейшее украшение и детализация рисунка производится с помощью мягкой беличьей кисти. На этом этапе могут применяться и другие быстрые техники рисования, упомянутые выше.

Используя разные виды рисования руками можно создавать изображения зверей и птиц, несложные пейзажные композиции, поздравительные открытки к Новому году, 8 марта, майским праздникам и Дню матери. Обязательно включайте в свои занятия эту методику рисования, план уроков станет более качественным и разнообразным.

Рисование по крупе

Нетрадиционная техника рисования во второй младшей группе: пальчиками, ватными палочками, ладошками и прочие техники, конспект, фото, видео

Рисование по крупе – техника изобразительного искусства, при которой применяется заполнение контуров изображенного предмета сначала крупой (манной, пшеничной, кукурузной, гороховой), а потом красками. Можно также сразу готовить цветной порошок для работы, используя смесь перетертых восковых мелков и мелкой крупы.

Используя одну из техник рисования карандашом, на листе бумаги рисуют контур, площадь изнутри которого затем заполняется клеем. Бумагу посыпают крупой. Для равномерного заполнения важно нанести однородный слой клея. Полученный рисунок раскрашивают акварелью или гуашью. Проведите для своих воспитанников мастер-класс, нетрадиционные техники рисования крупами – плодотворная тема для этого.

Посредством нетрадиционных техник рисования крупами дети расширяют знания об окружающем мире и учатся творчески передавать на бумаге то, что видят вокруг.

Оптимальной для малышей считается манная крупа, так как с её помощью можно делать самые красивые аппликации.

Поверхность композиции при использовании иных круп или их смеси получается рельефной, что дополнительно стимулирует развитие тактильной чувствительности и мелкой моторики у дошкольников во второй младшей группе.

Печатание

Нетрадиционная техника рисования во второй младшей группе: пальчиками, ватными палочками, ладошками и прочие техники, конспект, фото, видео

Печатание  (штампирование) – техника получения изображений на бумаге с помощью штампов, предварительно погруженных в баночки с красками. Штампы изготавливаются из кусочков поролона, пенопласта, нарезанных свежих овощей и других подобных материалов. Используют также готовы фабричные штампы с изображениями животных, персонажей мультфильмов и буквенно-цифровыми символами.

Читайте также:  Уголок безопасности (в том числе пожарной) в детском саду: оформление своими руками по фгос + фото

Техника рисования кистью отлично сочетается со штампированием. Тонкой кисточкой, либо используя графические техники, дети рисуют на листе контур предмета или живого существа. Затем, если применяется точечная техника рисования штампами, можно предложить ребенку изобразить плоды на яблоне или груше, разноцветные листья в кроне дерева осенью, пятна на шкуре леопарда и т.д.

Через нетрадиционную методику рисования штампами можно изучать с детьми те или иные геометрические фигуры, если делать на бумаге отпечатки соответствующей формы, комбинируя их между собой.

Таким способом можно получить домик, какое-то животное и даже показать малышам, как рисовать человека.

Осенью в конспекты занятий традиционно включают уроки в технике печатания, на которых в качестве штампов используются сухие листья (кленовые, каштановые, липовые и другие).

Рисование методом тычка

Нетрадиционная техника рисования во второй младшей группе: пальчиками, ватными палочками, ладошками и прочие техники, конспект, фото, видео

Рисование методом тычка – техника, во время которой для работы используется жесткая кисть для клея. Дети наносят на бумагу отпечатки краски сухой кистью, держа руку вертикально, перпендикулярно листу. Благодаря этому фактура мазков значительно отличается от стандартной и позволяет просто и быстро рисовать реалистичные картины живой природы.

Малышам можно предложить изобразить таким методом любимого плюшевого мишку, симпатичного пушистого котенка или щенка, деревья в лесу или море. Эта техника также позволяет красивые новогодние открытки, когда способом тычка рисуют сосновую хвою.

Нетрадиционные техники рисования в детском саду во второй младшей группе позволяют добиться значительного прогресса в психофизическом развитии детей раннего дошкольного возраста. Эти способы получения изображений могут успешно применяться в разных условиях и легко адаптируются под конкретную тему занятия.

Нетрадиционная техника рисования в детском саду (тычок и печать)

Источник: https://razvitieiq.ru/tvorcheskoe-razvitie/netraditsionnyie-tehniki-risovaniya-v-detskom-sadu-vo-2-mladshey-gruppe.html

Техники нетрадиционного рисования во 2 младшей группе ДОУ

Нетрадиционное рисование во второй младшей группе развивает стремление к творчеству. Поэтому многие родители стараются с раннего возраста приобщать в изобразительной деятельности.

Изначально маленькие художники с трудом создают изображения с учетом пропорций. Детям довольно сложно на первом этапе правильно рисовать элементы рисунка.

Для них подойдет нетрадиционная техника рисования, которая не ограничивает малыша определенными рамками.

Нетрадиционное рисование во второй младшей группе

Нетрадиционный способ рисования — это в первую очередь художественная эффектность и непредсказуемость результата. Техника включает необычные приемы при выполнении работы, не требующие особых умений.

Такой вариант может напомнить увлекательное занятие, которое позволит малышам раскрыть творческий потенциал за минимальный срок времени. Этот метод предлагает начинающим художникам свободу творчества.

Нетрадиционный метод рисования для детей младшей группы

Например, если ребенок измажет палец в краске, и будет им рисовать, или оставит свой отпечаток ладони на рисунке, педагог его не накажет. Процесс завершается лишь дополнением элементов для получения желаемого результата. Рисование превращается в настоящее развлечение.

Что даёт использование нетрадиционных техник воспитанникам

Еще в раннем возрасте детям хочется отразить свои впечатления, изучить окружающий мир в изобразительной деятельности. В этом им помогает визуализация ощущений. Поэтому малыш стремится сделать рисунок одним пальцем на запотевшем стекле.

Обратите внимание! Некоторым малышам требуется палочка, чтобы изобразить рисунки на песке или мел для асфальта.

Существующие нетрадиционные техники рисования в детском саду во 2 или 3 младшей группе по методу ФГОС, которые позволяют быстро увидеть результаты своей деятельности. Данная техника значительно упрощает процесс при решении некоторых задач педагога в методическом плане. Презентация рисунка способствует:

  • развитию творческих способностей;
  • формированию нетривиального взгляда на окружающий мир;
  • воспитанию самостоятельности.

Значение занятий

Еще в 3 года малышам сложно удержать в руках кисть. Не всем одинаково интересна изобразительная деятельность.

Поэтому, чтобы представить ребенку художественное творчество во всей красе, необходимо подобрать соответствующую тему. Процесс рисования необходимо превратить в увлекательное развлечение.

Педагоги рекомендуют проводить различные эксперименты, например, использовать необычный материал (листья, песок, соль).

Применение альтернативных нетрадиционных техник рисования для детей от 3-4 лет имеет следующее значение:

  • Полноценное психическое развитие ребенка, повышение самооценки, преодоление всех страхов.
  • Развитие абстрактного мышления.
  • Формирование целостного восприятия предмета.
  • Создание всевозможных условий, чтобы малыш смог раскрыть свой творческий потенциал и свободно выразить индивидуальность.
  • Знакомство малышей со свойствами различных материалов.
  • Развитие тактильных ощущений.

Какие техники применяются

Современная методика способствует реализации образовательной задачи при выполнении работ.

Обратите внимание! Подобная техника рассматривается для малышей от 3 до 4 лет. Кроме этого, можно организовать дополнительные интересные занятия с минимальными финансовыми затратами.

Какая техника применяется на практике

Рисование ватными палочками

Необычная техника рисования развивает чувство ритма и цвета. Ватный предмет (палочка) — популярная техника рисования носит название «метод тычка». Создавая рисунок, невозможно обойтись без ватной палочки, емкости, влажных салфеток. При создании нового материала маленькие художники помещают палку в емкость с краской, а потом наносят отпечатки на рисунок.

При создании рисунка при помощи ватной палочки на тему «Деревья, когда наступает осень», педагог должен показать ребятам, как правильно удержать в руках данный предмет.

Инструкция: Дети получают заготовки стволов деревьев с веточками, ватные палочки, краски.

Важно! Чтобы облегчить ребятам занятие можно обозначить область рисунка, указывая точное расположение листвы.

Рисование пальчиками

Чтобы реализовать этот метод можно обойтись без определенного материала. Например, педагог заранее готовит краску с влажными салфетками.

Обратите внимание! Реализовать коллективную работу на основе данной техники — это отличная идея как для воспитателей, так и дошкольников.

Педагог учитывает умственные и физические особенности малышей и заранее готовит тему для рисования, например, «Листва осенних деревьев». Воспитатель предоставляет маленьким художникам шаблон — большое дерево.

Рассматриваются также другие темы, например «Зима» или «Наступило лето». В детских садах чаще всего создается рисунок пальчиками «Снежинка». Для его выполнения используются краски с карандашами.

Инструкция: Воспитатель раздает листы А4. Ребята должны нарисовать снежинку. Для выполнения работы понадобится синий, белый карандаш.

Рисование ладошками

Подобный способ не самый аккуратный, так как дети должны рисовать своими ладонями. Прежде чем создать рисунок воспитатель должен подготовить неглубокую емкость с краской. Внутрь следует залить немного воды и накапать гуашь.

Обратите внимание! Этим методом можно с легкостью создавать коллективные рисунки, например, «Рыбки в аквариуме», «Наш аквариум», «Веселая матрешка», «Жар птица», «Наступила зима».

Инструкция: Воспитатель показывает детям готовую подложку. Рисунок создается на листе с голубым фоном. Ребята должны полностью окунуть ладонь в емкость с краской. Затем педагог призывает малышей подойти к столу, где располагается аквариум, встать в кружок и оставить там свой отпечаток большим пальчиком вверх или вбок.

Не нужно ставить отпечаток на тот, что уже поставил первый товарищ. Педагог также предупреждает, что рыбки должны быть расположены друг от друга на определенном расстоянии. Потом сделать своей рыбке глазик, с применением краски белого цвета. Указательный пальчик нужно окунуть в черную краску, сделать зрачок и аккуратно провести линию около рта.

Рисование мыльными пузырями

Эта техника является самой сложной. Здесь детям придется проявить свою фантазию (открытый разум). Прежде чем приступить к рисованию мыльными пузырями по методу ДОУ, педагог готовит материал в виде жидкого мыла, детского шампуня, воды, акварели (пищевых красителей), трубочек для коктейля, ложки.

  Учимся запоминать и пересказывать для развития слуховой памяти

Изначально воспитатель готовит смесь, а затем поровну разливает массу в маленькие стаканы. Приготовить краску можно разбавив мыло с водой (соотношение должно составлять 10:1).

После получения массы требуется добавка красителя и немного желатина или глицерина. Благодаря этим компонентам пузыри сохраняют свою форму на длительный срок времени.

Готовую смесь придется поместить в прохладное место (далеко от солнца) и продержать на протяжении 2 суток.

Важно! Рекомендовано процеживание массы через марлю. Готовую смесь следует отправить в холодильник на 10 часов. Получив материал можно изготовить очерченные и правильные формы отпечаток.

Инструкция: Воспитатель предлагает ребятам взять лист бумаги, емкость с мыльным раствором, трубочки и одноразовые чайные ложки. Дети должны подуть в трубочки, чтобы образовалась пена. Далее набирается масса одного цвета и выкладывается на лист. Шары следует расположить далеко друг друга. Когда форма каждого отпечатка подсохнет, дети могут дорисовать ниточку к каждому шарику.

Читайте также:  Триз технология в детском саду по фгос, что это такое, методика, пример конспекта занятия

Рисование при помощи штампов

Рисование штампом может раскрыть возможности использования хорошо знакомых предметов в качестве художественного материала. Такой способ способствует психическому развитию ребенка.

Обратите внимание! При рисовании штампом у ребенка появляется интерес к изобретательному искусству, что приводит к повышению самооценки, развитию координации движений.

Оттиск поролоном

  • Основная цель данного метода — это познакомить учащихся с нетрадиционным способом рисования в технике «оттиск поролоном», формировать умения компоновать элементы рисунка на листе бумаги.
  • Воспитательные качества: воспитывает любовь к изобразительному творчеству, природе.
  • Развивающие качества: развивать эстетическое восприятие, творческое отношение к работе, внимание, память, пространственное мышление, мелкую моторику рук, чувство композиции, колорита, цветовосприятия, формировать у детей устойчивый интерес к изобразительной деятельности, творческое воображение.

Пример конспекта занятия по нетрадиционному рисованию в младшей группе

Конспект занятия по рисованию с использованием нетрадиционной техники в первой младшей группе: «Цветы небывалой красоты». План данного конспекта составляется педагогом. Юных художников знакомят с новой техникой нетрадиционного рисования — «Рисование ладошкой и губкой».

Пример конспекта по рисованию нетрадиционной техникой

Педагог рассказывает, что когда наступает весна, вся природа просыпается после зимы. В этот период все деревья и кустарники начинают зеленеть. Самый первый весенний праздник — это день мам и бабушек. Далее ребятам показывают иллюстрации, где изображены цветы. Кроме этого, воспитатель учит передавать образ цветов, строение и форму, используя губку.

Проект направлен на развитие творческого воображения у детей младшего дошкольного возраста, посредством использования нетрадиционных техник рисования.

Данные техники позволяют ребенку с интересом выразить в своих рисунках свое впечатление об окружающем мире.

Нетрадиционный подход к выполнению изображения — это самообразование и развитие детского интеллекта, он подталкивает творческую активность ребенка, учит нестандартно мыслить.

Источник: https://vospitanie.guru/doshkolniki/tehniki-netraditsionnogo-risovaniya-vo-2-mladshej-gruppe-dou

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию «Ладошки — осьминожки»

  • Конспект занятия по нетрадиционному рисованию
  • «Ладошки — осьминожки»
  • Цель: развитие творческих способностей дошкольников средстваминетрадиционных техник рисования.
  • Задачи:

1.

Закреплять навыки детей понетрадиционной технике рисования(ладошкой, пальчиками, ватными палочками, печатками из картофеля)2. Воспитывать эстетически-нравственное отношение к морским животным через изображение их образов внетрадиционных техниках.3.

Развивать чувство композиции, воображение, творческие способности, моторику рук.

Нетрадиционные техники: Печать ладошкой, рисование пальчиками, оттиск печатками из картофеля, рисование ватными палочками.

Материалы и оборудование: Лист с морским фоном, гуашь в тарелочках

(зеленая, желтая, оранжевая); гуашь в палитре (розовая, белая, черная) ; салфетки влажные.

Презентация с морской тематикой, изображения дельфина, ската, морской звезды, морской черепахи, акулы, осьминога, иллюстрации к рассказу «Семья осьминожков»; музыкальное сопровождение Сен-Санс «Аквариум», песенка «Осьминожки», шум моря.

Ход работы

Сегодня, мы с вами окунемся в атмосферу творчества и почувствуем себя настоящими художниками. Вы своими руками вместе со мной создадите свой «шедевр» с помощью нетрадиционных техник.

  1. -Ребята, сегодня я предлагаю вам отправиться в морское путешествие.
  2. — Там в глубине, в пучине вод живет много удивительных животных – большой скат, морская звезда, большая морская черепаха и благородные дельфины, и хищница акула, и необыкновенный осьминог. Я вам хочу рассказать одну историю, которая произошла в одной семье осьминогов: (картинка семьи осьминогов)
  3. Жил осьминог со своей осьминожкой
  4. И было у них осьминожков немножко.
  5. Все они были разного цвета:
  6. Первый зеленый, второй фиолетовый
  7. Третий, как спелая ягода красный
  8. Словом не дети, а тюбики с краской.
  9. Но была у детишек плохая черта,
  10. Они как хотели, меняли цвета,
  11. Каждый мог сделаться цвета любого,
  12. От темно красного до голубого.
  13. Вот однажды камбала маму в гости позвала,
  14. Чтобы с ней на глубине поболтать наедине.
  15. Мама рано поднялась, мама быстро собралась,
  16. А папа за детишками остался наблюдать.
  17. Их надо было разбудить, одеть,
  18. умыть и накормить
  19. И вывести гулять.
  20. Только мама за порог,
  21. Малыши с кроваток скок,
  22. Поменяли все цвета,
  23. Стали цветом как вода.
  24. Папа деток своих ищет,
  25. Папа ползает по днищу
  26. Нет ребят – беда, беда!
  27. И кругом одна вода.
  28. Бедный папа загрустил,
  29. Нет у папы больше сил.
  30. — Ребята, папа какой? (грустный, невеселый, расстроенный)
  31. — Что случилось у папы осьминога? (он потерял своих ребят)

— Давайте поможем папе осьминогу найти своих деток. Поможем? Нам ребята, предстоит раскрасить осьминожков, чтобы папа смог их найти. Наши ручки нам уже много раз помогали. Сегодня я покажу вам как ладошками нарисовать осьминожков. Но прежде чем приступить к работе, нам надо сделать морскую зарядку.

  • Физминутка.
  • В море быстро мы спустились,
  • Наклонились и умылись,
  • Раз, два, три, четыре,
  • Вот как славно освежились.
  • А теперь поплыли дружно,
  • Делать так руками нужно.
  • -Молодцы присаживайтесь на свои места.

-Перед вами стоят тарелочки с краской — у каждого своя краска, покажите мне свою ладошку, а теперь кисточкой раскрасим свою ладошку гуашью. Теперь этой ладошкой мы ставим печать на листе. Вытираем ладошки об салфеточку. Перевернем листок пальчиками вниз.

Вот такие у нас получились осьминожки! А теперь большой пальчик окунаем в белую краску и ставим два глаза. Вытираем пальчик об салфеточку.

А сейчас указательный пальчик окуните в краску розовую. Поставим печать вот здесь – это будет носик.

А теперь мизинчик окунем в черную краску и оживим глазки. Поставим печать прямо в белые кружочки. Вот теперь осьминожки посмотрели на нас своими глазками.

  1. А теперь возьмем печатки из картофеля и нарисуем камушки, а ватной палочкой нарисуем водоросли.
  2. Вот ребята, осьминожков мы нашли, вот они и очутились дома.
  3. (меняю картинку грустного папы, на — веселого)

-Посмотрите ребята, а папа осьминог улыбается. Теперь папа какой? (веселый, счастливый, радостный). А вот и мама вернулась, посмотрела — все в порядке и улыбнулась (выставляю картинку мамы).

Тише ребята! Мне кажется, папа нам что-то говорит, прислушиваемся, ребята, папа говорит вам большое спасибо за помощь.

А я ребята вам скажу, вы не только настоящие художники, вы еще и молодцы, вы сегодня совершили хороший поступок — помогли папе найти своих деток. Спасибо вам, ребята.

Источник: https://blog.dohcolonoc.ru/entry/zanyatiya/konspekt-zanyatiya-po-netraditsionnomu-risovaniyu-ladoshki-osminozhki.html

Конспект занятия по изо деятельности нетрадиционная техника рисования – ладошками пальч

  • Конспект занятия по изобразительной деятельности
  • (нетрадиционная техника рисования – ладошками, пальчиком)
  • для детей 3-4 лет
  • «Рыбка в аквариуме»
  • Цель: 
  • Создать для детей условия для наиболее полного и свободного раскрытия их творческих способностей с помощью средств нетрадиционного рисования; активизировать коммуникативные умения и навыки детей;.
  • Задачи:
  • Познакомить детей с техникой печатания ладошкой.
  • Закрепить умения учить дополнять изображения, рисуя пальчиком
  • Развивать воображение, творческие способности
  • Развить чувство композиции и цвета
  • Материал:
  • Цветная бумага голубого цвета ,широкие мисочки с разведенной водой гуашью красного, коричневого и зелёного цветов, тряпочки (на каждого ребенка).
  • Предварительная работа:
  • Рассматривание альбома «Рыбки», иллюстрации к книге «Где спит рыбка», наблюдение за рыбками в аквариуме, беседы о рыбах.
  • Ход занятия:
  • Воспитатель загадывает загадку:
  • Плаваю под мостикомИ виляю хвостиком.
  • – Кто это?
  • — Рыба
  • — Правильно рыба.
  • А где у нас в группе живут рыбки?
  • — В аквариуме.
  • Дети подходят к аквариуму, рассматривают его обитателей, грунт, водоросли.

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, что находится в аквариуме, куда может спрятаться рыбка, где может спать (грунт, камешки, водоросли).   Ребята, а что такое водоросли?/травка, которая растет в воде/. А для чего нужны рыбкам водоросли? /чтобы дышать/ Правильно, люди дышат воздухом, а в воде воздуха мало, рыбкам дышать трудно. Травка-водоросль дарит этот воздух рыбкам. А еще травку можно кушать, можно в травке выводить маленьких деток. Очень полезная водоросль-трава, без нее рыбки погибнут. Посмотрите, как растут водоросли, снизу вверх. Какого они цвета?/зеленого/.

Читайте также:  Театрализованная деятельность в детском саду по фгос, сценарии сказок, картотека тем, творчество дошкольников

Воспитатель читает детям стихотворения М.Красева « Рыбка».Рыбка плавает в водице,Рыбке весело играть.Рыбка, рыбка, озорница,Мы хотим тебя поймать.Рыбка спинку изогнула,Крошку хлебную взяла.Рыбка хвостиком махнула,Рыбка быстро уплыла.

Дети проходят и садятся за столы

Воспитатель: Ребята, посмотрите, у нас на столе краски разного цвета, давайте назовём эти цвета (красный, зелёный, коричневый). Сейчас я покажу вам, как мы будем рисовать рыбку. Рыбок мы будем рисовать ладошкой; Для этого вам нужно набрать краску красного цвета и отпечатать свою ладошку на листе бумаги.

Воспитатель показывает, как печатать. Дети поочередно повторяют. После работы руки вытираются салфеткой

Воспитатель: Для того, чтобы рыбкам комфортно жилось в нашем аквариуме, нам нужно создать для них условия. Сначала мы нарисуем камни. Камни у нас будут коричневого цвета. А нарисуем мы их пальчиком. Опускаем пальчик в коричневую краску, и ставим точки.

Дети повторяют зо воспитателем. После работы пальчики вытираются салфеткой

Воспитатель: Но для жизни рыбкам нужны еще и водоросли. Это травка, которая растет в аквариуме. Давайте нарисуем пальчиком водоросли. Нужно обмакнуть указательный пальчик в зеленую краску и поставить его на бумагу рядом’ с камешком, а потом вести его вверх, не отрывая.

Если краска закончится, нужно набрать ее снова, поставить пальчик у следующего камешка и снова вести его вверх, пока у рыбок не станет много водорослей. /Рисуют снизу вверх зеленой краской/. Молодцы, ребята, посмотрите, мы все вместе нарисовали такой замечательный аквариум.

Итог занятия: Дети вместе с воспитателем рассматривают рисунки. Идут мыть ручки.

Источник: https://sundekor.ru/kursovaya-2/konspekt-zaniatiia-po-izo-deiatelnosti-netraditcionnaia-tekhnika-risovaniia-ladoshkami-palch/

Конспект НОД по рисованию пальчиками во 2 младшей группе «Волшебный цветок»

  • Цель: обучение рисованию цветов.
  • Задачи:
  • Образовательные:

1. Вызывать у детей интерес к созданию изображения ладошками.

  1. Развивающие:
  2. Развивать мелкую моторику, чувство цвета и ритма.
  3. Материал демонстрационный: Ноутбук, колонки, презентация с картинкой летающие бабочки на поляне с цветами (с звукозаписью),интерактивная доска, магнитная доска.
  4. Материал раздаточный: Краски, листы бумаги цветные с изображением стебелька, салфетки бумажные и матерчатые.
  5. Предварительная работа: Наблюдение за бабочками, беседа, чтение художественной литературы.
  6. Сюрпризный момент: Бабочка.
  7. Ход занятия: Звучит музыка заходит Бабочка. (Персонаж)
  8. Воспитатель: Ребята посмотрите, кто к нам прилетел в гости!
  9. Дети: Бабочка.

Бабочка: Здравствуйте, ребята. Сегодня я прилетела на свою поляну и увидела, что на ней нет цветов, я не знаю, куда они делись что сними, случилось. А я их так люблю. Помогите мне.

  • Воспитатель: Ребята, как же помочь Бабочке?
  • Дети: Нарисовать цветы.
  • Бабочка: А, вы можете их нарисовать.
  • Дети: Да
  • Бабочка: А вы знаете, как выглядят мои любимые цветочки?
  • Бабочка: Давайте я вам их покажу (интерактивная доска показ поляны цветов)
  • Воспитатель: Ребята посмотрите, какая красивая цветочная поляна.
  • Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что цветок состоит.
  • Воспитатель: Корень, стебель, лист, цветок.
  • Физкультминутка:
  • Спал цветок и вдруг проснулся, (Туловища вправо, влево)
  • Больше спать не захотел, (Вправо, влево)
  • Шевельнулся, потянулся, (Руки вверх)
  • Взвился вверх и полетел. (Руки поднять вверх)
  • Солнце утром лишь проснется,
  • Бабочка кружиться и вьется. (Покружиться)

Воспитатель: Ребята вы знаете, а я умею рисовать цветочки, но необычно ладошками и пальчиками. Посмотрите на наши ладошки и пальчики. Рисовать ими очень интересно. Я вам покажу сейчас, как это сделать.

Беру, выпрямляю ладошку, окунаю ее в краску и ставлю на бумагу, около стебелька вот так и сразу же ее отрываю от бумаги и снова обмакиваю и ставлю на бумагу только рядышком. Посмотрите, я рисую не по всему листу, а только возле стебелька, вот так я располагаю, все лепесточки рядышком.

Вот так каждый раз перемещаю свою ладошку, чтобы лепесточков получилось много.

  1. Бабочка: Чтобы нарисовать мои любимые цветочки, ребята вам нужна краска?
  2. Дети: Да (красная, желтая, зеленая)
  3. Воспитатель: Дети, вместе с Бабочкой подайдите к столу с красками.
  4. Бабочка: Ребята, а вы знаете в какой коробочке, какая краска находиться?
  5. Дети: Да
  6. Воспитатель: Ребята давайте нарисуем ладошками бабочке цветочки и покажем, как мы знаем цвета. (Дети макают ладони в гуашь и прикладывают к цветным листам) (звучит спокойная музыка)
  7. Воспитатель: Молодцы ребята, какие замечательные получились у вас цветочки.

Воспитатель: Ребята давайте свои цветочки разместим на магнитной доске. А бабочка пусть ими любуется.

Бабочка: Вот какие молодцы я узнаю свои любимые цветочки. Какие они красивые.

Бабочка: Ребята вы мне очень помогли, и я вам хочу подарить небольшие подарочки (дарит детям разноцветных бабочек).

Воспитатель: Спасибо тебе бабочка за подарки.

Воспитатель: Ребята посмотрите, какая чудесная поляна у нас получилась! А сколько много прилетело Бабочек на цветочки и все они очень радостные. (Показ слайда поляна с Бабочками)

Бабочка: Ребята мне пора на волшебную, поляну с красивыми цветочками. До свидание. (Уходит)

  • Итог: Воспитатель: Ребята кто к нам прилетал сегодня в гости
  • Дети: Бабочка
  • Воспитатель: А как мы свами помогли бабочек
  • Дети: Нарисовали волшебные цветочки.
  • Воспитатель: А как мы рисовали свами цветочки.
  • Дети: Ладошками.
  • Название: Конспект НОД по рисованию пальчиками во 2 младшей группе «Волшебный цветок» Номинация: Детский сад — младшая группа — Конспекты занятий, НОД — рисование Золотых Татьяна Витальевна Должность: воспитатель Место работы: МАДОУ « Центр развития ребенка детский сад №35 Родничок»
  • Месторасположение: Белгородская область г. Губкин

Источник: https://portal2011.com/konspekt-nod-volshebnyj-cvetok/

Порисуем пальчиками! 100 красивых шаблонов

Сегодня предлагаем вам огромную подборку картинок и шаблонов для пальчикового рисования с детьми. 100 красочных шаблонов понравятся и вам, и вашему ребенку!

Какое же это чудесное изобретение — пальчиковые краски! Настоящие пальчиковые краски можно не бояться пробовать на вкус, ведь их делают из натуральных и безопасных материалов. Такие пальчиковые краски легко сделать самостоятельно. Поэтому ими можно рисовать начиная с того момента, как только ребенок научится сидеть.

Пальчиковое рисование является очень полезным для развития ребенка на ранних этапах жизни. Самое главное достоинство пальчиковых красок — это возможность развивать мелкую моторику руки, а одновременно и речь ребенка. Научиться рисовать пальчиками и ладошкой — это сделать первый шаг к рисованию кисточками.

Прикасаясь к таким краскам, малыш также развивает чувствительность ладошки и маленьких пальчиков, а это в свою очередь способствует тому, что они начинают быстрее слушаться своего хозяина. Такие занятия помогают развивать не только моторику, но и усидчивость, внимание, концентрацию, учат обращаться с красками и бумагой, выучить цвета, повысить интеллект на раннем этапе развития.

Кроме того, пальчиковое рисование способствует развитию воображения и творческого мышления ребенка.

Ниже найдете все 100 шаблонов для рисования пальчиками. Скачайте, распечатайте и творите вместе с вашими малышами!

  • Все 100 шаблонов доступны для скачивания по ссылкам: Часть 1 Часть 2 Часть 3

Источник: https://ihappymama.ru/porisuem-palchikami-100-krasivyh-shablonov/

Ссылка на основную публикацию