Лодки плывут по реке: аппликация для средней группы + фото и видео

Дети неподдельно и искренне увлекаются только тем, что им нравится.

И если говорить о выполнении аппликации как части целенаправленного образовательного процесса в детском саду, то задача воспитателя придумать такие приёмы и средства для реализации задумки, чтобы все дети в группе были заинтересованы и вовлечены в работу. Рассмотрим методические особенности составления такого занятия, посвящённого аппликации «Лодки плывут по реке» для средней группы.

Подготовительный этап

Лодки плывут по реке: аппликация для средней группы + фото и видео

Дети с большим удовольствием знакомятся с водными видами транспорта в форме игры или выполнения аппликации

Основной этап работы воспитателя в детском саду заключается в подготовке интересного сценария занятия. И если говорить об аппликации, то успех всей работы будет зависеть не только от аккуратности выполнения аппликации, но и грамотной предварительной деятельности взрослого.

Материалы

Дети в средней группе — 3–4 лет — могут работать не только с бумагой и пластилином. Для творчества можно привлекать природные материалы (например, сделать лодочки из сухих листьев), плотную бумагу (например, бархатную цветную бумагу для лодочек или в качестве основы для имитации воды).

Некоторые опытные методисты считают, что в средней группе можно подключать в качестве сырья для аппликации ткань. Дело в том, что при всей «капризности» материала, работать с ним малыши могут на уровне тактильной памяти: когда родители давали в ручки ещё крохе разные текстуры для разработки моторики.

Правда, стоит отметить, что тканевые элементы нужно давать ребятам в качестве готовой детали, чтобы им не требовалось их резать или обрабатывать края (к слову, даже в старшей группе ткань вводится в работу только частично и также в виде готовой части аппликации, которую остаётся только приклеить).

Лодки плывут по реке: аппликация для средней группы + фото и видео

Малыши средней группы могут самостоятельно готовить свои рабочие места, раскладывая необходимые материалы и инструменты

Это интересно. Учёные, занимающиеся вопросами детской психологии, считают одним из самых сложных переходных этапов в жизни человека кризис 3-х лет.

Это возраст, когда ребёнок впервые сталкивается с такой пропастью между тем, что он хочет делать и что он может — такое несоответствие болезненно переживается психикой малыша, ещё непривыкшего мириться с обстоятельствами. Но с другой стороны, карапузы начинают понимать авторитет взрослого («Он может всё!»).

Хотят быть похожим на него, а значит, и выполнять ряд функций старшего товарища (вытирать посуду, мыть пол и т.д). Именно этой особенностью можно воспользоваться при подключении малышей к организации рабочих мест для занятия аппликацией.

Итак, ребята могут

  • раскладывать инструментарий на столы;
  • распределять заготовки для аппликации (основу, прямоугольники для лодочек);
  • готовить салфетки для работы с клеем.

Отдельно стоит сказать о вырезании заготовок. Под эту поделку нужны лишь прямоугольники, из которых дети и будут вырезать лодочки.

Такие четырёхугольники могут быть сделаны взрослым, но если в группе есть усидчивые, сосредоточенные ребята, то разрезание листов бумаги на прямоугольники можно доверить им.

Также в пользу бОльшей самостоятельность ребят говорит и тот факт, что они уже хорошо ориентируются в элементарных геометрических фигурах, отличают их по форме.

Варианты выполнения

Что касается техники, то здесь выбор не слишком разнообразен. Такое положение вещей объясняется тем, что у детворы ещё не слишком большой опыт создания поделок.

  • Классика. Наклеивание бумажных деталей на бумажную основу — самый доступный вид аппликации для малышей.
  • Дорисовка. Добавление в композицию рисованных деталей (например, речной глади) внесёт оригинальность в работу.
  • Раскрашивание. Чтобы усложнить задачу аппликации, можно сделать все детали из белой бумаги, а потом их раскрасить.
  • Пластилин. Как и в случае с обычной бумагой, занятия с пластилином малышам хорошо знакомо. Более того, детали получаются фактурными, то есть дети обучаются созданию объёмных картин.
  • Гофрированная бумага. Использование этого материала не считается слишком уж сложным. К тому же он приклеивается быстро, что не может не радовать нетерпеливых «творцов». Важный нюанс: не стоит доверять карапузам мазать гофробумагу клеем, так как из-за излишков она быстро промокает. Эту миссию лучше оставить за собой.
  • Мозаика. Дети очень любят работать с крупой, но делать это лучше под контролем взрослого, так как материал может оказаться во рту ребёнка. Так что применять эту технику можно, только если в группе немного человек, и дети по возрасту приближаются к 4 годам.

Риторический вопрос всей образовательной системы не обошёл и частный случай: подготовку занятия по аппликации в средней группе. Чтобы индивидуализировать выполнение коллективной поделки, детям нужно предлагать задания исходя из их темперамента и способностей.

Конечно, ребятам, которые опережают в интеллектуальном развитии своих сверстников, под силу и подготовка к работе, и наклеивание сложных элементов, и оформление фона. Но поскольку таких ребят единицы, то лучше всё же ориентироваться на темперамент.

Так, непоседы могут составлять композицию насухо, а те, кто обладает более сдержанным нравом, отлично справятся с приклеиванием этих деталей или украшением лодочки декоративными элементами, такими, как, например, бусины, стразы и т.д.

Как мотивировать

Лодки плывут по реке: аппликация для средней группы + фото и видео

Малыши с удовольствием слушают истории про кукол или зверей, которые пришли к ним из сказочной страны, и с большой готовностью принимаются за поделки, призванные помочь попавшим в неприятности гостям

Правильная мотивация поможет успешно выполнить аппликацию, уложившись во время, отведённое для занятия. Можно использовать какой-то один приём, а можно комбинировать их в зависимости от трудоспособности и степени включённости малышей в работу.

Занятие можно начать с вопросов о том, какие виды транспорта дети знают, но, учитывая возраст подопечных, лучше, если это будет разговор от лица сказочного героя. Например, от имени куклы Маши, дом которой находится далеко, за рекой. И чтобы перебраться через водоём ей пришлось воспользоваться транспортом.

Каким? После ответа на вопрос воспитатель показывает малышам картинки с изображением лодок и других видов водного транспорта (яхту, пароход, паром, корабль). Такое начало — удачный приём для создания собственно аппликации: ребятам нужно сделать лодочки, чтобы Маша и её новые друзья смогли вернуться домой.

Стихотворения

Рифмованные строчки очень нравятся детям, так что такая мотивация тоже имеет место быть. Однако всё равно воспитателю вопросами нужно будет подвести малышей к сути занятия.

  • Летом жарким дома Скучно оставаться… Мы поедем в лодке По реке кататься!
  • Раз-два, взяли! Раз-два, дружно! Лодку на воду столкнём. В руки вёсла мы возьмём — На рыбалку поплывём.

Больше стихотворений про лодочку можно найти здесь Ошибка:

«>http://www.numama.ru/blogs/kopilka-detskih-stihov/stihi-pro-lodku.html«>http://www.numama.ru/blogs/kopilka-detskih-stihov/stihi-pro-lodku.html

Песни

Малыши хорошо воспринимают ритм и мелодику, так что песни — это приём, который не только настраивает на рабочий лад, но и дарит хорошее настроение. В качестве примера можно предложить https://yandex.ua/video/search?text=песни%20про%20лодочку%20для%20детей&path=wizard&parent-reqid=1481839276798259–1816341218547199392616902-myt1–0790&noreask=1&filmId=17838796170432786074 Тем более что это не просто песня, а целый короткий обучающий мультфильм.

Наглядность

Дети мыслят образами, так что без картинок не обойтись при использовании любых приёмов мотивации. Это могут быть и изображения на бумаге, и слайды на презентации. Старайтесь подобрать изображения нескольких видов лодочек, а также 2–3 других видов водного транспорта.

Как работать над конспектом занятия

Лодки плывут по реке: аппликация для средней группы + фото и видео

При составлении конспекта занятия аппликацией нужно планировать время, которое требуется на реализацию той или иной задачи, чтобы дети вовремя выполняли задания

Разработка плана занятия начинается с формулировки целей и задач работы. Занятие аппликацией в средней группе на тему: «Лодки плывут по реке» имеет цели

  • обучать детей создавать детали, срезая уголки у заготовок прямоугольной формы (если композиция составляется из бумаги);
  • развивать умение составлять композицию по образцу, а также аккуратно наклеивать её элементы (вне зависимости от техники выполнения);
  • воспитание вкуса и чувства меры при соединении деталей в одно целое.

Задачи можно сформулировать так

  • расширять представления малышей об эталонах цвета, размере (ширине-длине);
  • развивать умение сравнивать детали по этим признакам, классифицировать и обобщать;
  • продолжать работу над развитием речи (все комментарии по ходу работу должны даваться малышами полными предложениями);
  • тренировать глазомер;
  • обучать навыкам самостоятельного поиска поставленной задачи;
  • формировать навыки самооценки и самоконтроля.

Схема конспекта может быть представлена так

  • мотивация;
  • основная часть;
  • рефлексия.

Образец конспекта

Лагуткина Надежда, Конспект занятия (аппликация) в средней группе «Лодки плывут по реке»

Схемы работы над аппликацией «Лодки плывут по реке» в средней группе

Рассмотрим три пошаговых объяснения выполнения аппликации «Лодки плывут по реке».

Вариант №1

Лодки плывут по реке: аппликация для средней группы + фото и видео

Для этой аппликации фон выпоняет воспитатель

Это коллективная аппликация. Дети делают бумажные лодочки на белой подложке, а затем приклеивают их на «речку».

Читайте также:  Кружковая работа в средней группе детского сада, планирование, программа, отчет

Инструкция:

  1. Делаем основание лодки. «Ребята, делаем как я. Берём прямоугольник вишнёвого цвета, обрезаем уголки у длинной стороны».
  2. Вырезаем мачту. «Теперь фиолетовый прямоугольник разрезаем по диагонали как я».
  3. Накладываем детали на подложку.
  4. Приклеиваем.
  5. Располагаем подложки на общем фоне — нарисованной на нескольких склеенных листах А4 реке.

Вариант №2

Лодки плывут по реке: аппликация для средней группы + фото и видео

Несмотря на то, что эта мозаичная аппликация является индивидуальной работой, материалы могут быть общими на 3–4 детей

Это мозаичная аппликация.

Инструкция:

  1. Воспитатель раздаёт детям листы бумаги синего цвета (лучше если это будет нетолстый картон) с нарисованными очертаниями лодки.
  2. «Ребята, намажьте основание лодочки клеем и присыпьте его аккуратно пшеном».
  3. Повторяем предыдущий шаг с мачтой.
  4. Даём аппликации высохнуть.

Вариант №3

Лодки плывут по реке: аппликация для средней группы + фото и видео

Основание этой лодочки делает воспитатель, так как малышам будет сложно вырезать несимметричные детали с закруглением

В этой работе комбинируются разные виды бумаги: тонкий картон для подложки, жатая бумага для реки, цветная бумага для лодки и солнца, салфетки для облаков. Но все детали воспитатель раздаёт уже готовыми. Дети будут только правильно располагать и клеить.

Инструкция:

  1. «Ребята, приклеиваем фиолетовое море внизу листа».
  2. «Теперь берём коричневую деталь и располагаем её на волнах так, как это делаю я. Приклеиваем».
  3. «Теперь приклеиваем мачту, слегка сместив её влево». Если дети не различают лево-право, то воспитатель должен показать каждому.
  4. «Наверху располагаем солнце».
  5. Завершаем композицию двумя облаками.

Лодки плывут по реке: аппликация для средней группы + фото и видео Приклеенная по низу волна создаёт эффект объёма в этой простой аппликации Лодки плывут по реке: аппликация для средней группы + фото и видео Коллективная аппликация в таком формате учит детей критично относиться к своему труду: они учатся сравнивать свою поделку с работами других детей Лодки плывут по реке: аппликация для средней группы + фото и видео Аппликация «Лодочка плывёт по реке» может стать интересной открыткой, если сделать её на листе А4, сложенном пополам Чтобы сделать парусную лодку можно использовать обычную салфетку

Выполнение аппликации «Лодки плывут по реке» в средней группе имеет ряд особенностей, которые связаны с уровнем развития у детей навыков обращения с различными материалами, в том числе с бумагой разной плотности, картоном. Также в работу можно подключать другое сырьё, например, крупу. А чтобы занятие прошло успешно, малышей нужно правильно мотивировать на успешную и слаженную работу индивидуально или в группе.

Источник: https://shkolabuduschego.ru/doshkolniki/lodki-plyivut-po-reke-applikatsiya-srednyaya-gruppa.html

Аппликация Море. Аппликация на тему море своими руками

Лодки плывут по реке: аппликация для средней группы + фото и видео

5 августа 2017 | Категории: Детская тема, Интересное, Новости в тему, Образование и развитие, Развлечения и игрушки, Разное, Своими руками | Метки: аппликация, аппликация в детском саду, аппликация для детей, аппликация из бумаги, аппликация лето, аппликация море, аппликация на тему лето, аппликация на тему море, аппликация океан, аппликация парусник, видео, детские аппликации, мастер класс, фото

Лодки плывут по реке: аппликация для средней группы + фото и видео

Съездили со своим малышом на море или быть может только собираетесь? А может в детском саду или в школе дали задание сделать красивую объемную аппликацию на тему море или как я провел это лето? Новостной портал «Vtemu.by» подготовил для Вас статью, которая окажется полезной!

Предлагаем Вашему вниманию простой мастер класс по изготовлению удивительно красивой и оригинальной игровой объемной аппликации Море.

Лодки плывут по реке: аппликация для средней группы + фото и видео

Необходимые материалы:

  • Одноразовые картонные тарелки;
  • Краски;
  • Ножницы;
  • Цветная бумага;
  • Клей;
  • Деревянная шпажка;
  • Черный маркер.

Изготовление:

Лодки плывут по реке: аппликация для средней группы + фото и видео

Переверните одноразовую картонную тарелку вверх дном и приступайте к созданию фона для будущей аппликации Море. Нарисуйте синее море и голубое небо. Ровно по центру разрежьте тарелку, тем самым разграничивая нарисованное море и небо.

Теперь можно приступать к самой аппликации, ведь фон для нее готов.

К деревянной шпажке приклейте корпус будущего корпуса парусника, а также парус и флажок (см. фото). Детали парусника можно пририсовать черным маркером.

Лодки плывут по реке: аппликация для средней группы + фото и видео

Теперь можно вырезать веселое солнышко, забавных рыбок, пушистые облака. Детали так же прорисовываем черным маркером, а затем разукрашиваем детали аппликации. Клеим все к фону.

Лодки плывут по реке: аппликация для средней группы + фото и видео

Теперь продеваем в разрез тарелки готовый парусник на деревянной шпажке и отправляемся в путешествие по морю. Ваш малыш будет в восторге, ведь он своими собственными руками сделал самую настоящую игрушку.

Источник: https://vtemu.by/novosti-v-temu/applikaciya-more-applikaciya-na-temu-more-svoimi-rukami/

Чтобы лето не кончалось: 25 поделок для детей на морскую тему

Мы собрали более 20 идей детских поделок на тему «Море», чтобы вы и ваши дети смогли продлить свое лето и сохранить летние впечатление на весь год. Такие поделки своими руками смогут подарить тепло даже в самый холодный вечер.

На календаре август, но это совсем не означает, что лето подошло к концу. Нет-нет, ведь мы знаем отличный способ, как его продлить. Чтобы это прекрасное лето не заканчивалось, займитесь с ребенком созданием поделок своими руками.

Летние поделки для детей на тему «Море» будут дарить вам солнечное настроение и приятные воспоминания даже холодной зимой, а создание таких поделок развлечет ребенка, подарит приятно проведенное время в кругу семьи и хорошее настроение.

В этой подборке вы найдете разные идеи поделок из бумаги, ракушек, камешков и других материалов на морскую тему для детей от 3-х лет. Так что, вам не надо ничего выдумывать, просто вдохновляйтесь и творите вместе со своим чадом поделки про море, чтобы ваше лето продлилось еще чуть-чуть.  

Поделки на тему «Море» своими руками: 25 фотоидей для детей

Витражи из бумаги в форме морских обитателей могут поселиться в любое время года на детском окне и развлекать ребенка каждый раз, когда солнечные лучи начнут пробиваться сквозь разноцветный узор. 

Смастерите с ребенком фоторамку из ракушек, которая сохранит самые теплые воспоминания о вашем отдыхе у моря. Подобным образом ракушками можно украсить рамки картин, вазоны с цветами или часы, а еще можно создать собственную картину воспоминаний о лете.

Лодки плывут по реке: аппликация для средней группы + фото и видео

Поделки из морских камешков — это прекрасная тренировка мелкой моторики и фантазии. Камешки можно раскрасить на свое усмотрение и использовать для декора квартиры или придумать целую историю из рисунков на морских камешках. Вы только представьте, сколько историй можно придумать и пересказывать время от времени по вечерам.

Лодки плывут по реке: аппликация для средней группы + фото и видео

Самый классный материал для поделок про море — это, конечно же, ракушки. Их можно раскрашивать, из них можно создавать игрушки, а еще использовать ракушки для стильного декора. Но это только в том случае, если вам что-то останется после детских поделок из ракушек.

Для поделок на тему «Море» не забывайте использовать картонные втулки от туалетной бумаги. Такими поделками из картонных втулок можно запросто играться, как обычными игрушками. А еще это просто очень весело!

Лодки плывут по реке: аппликация для средней группы + фото и видео Лодки плывут по реке: аппликация для средней группы + фото и видео

Если морских «сокровищ» у вас еще предостаточно, предложите ребенку сделать из них бусы своими руками. Ракушки можно нанизать по одной на длинный шнурок либо же сделать оригинальный кулон из соленого теста с ракушкой посередине.

Лодки плывут по реке: аппликация для средней группы + фото и видео

Морской театр или аквариум из коробки — именно так стоит назвать подобную поделку из коробки, которая займет ваше чадо надолго. Для такой поделки про море можно использовать как старую коробку из-под обуви, так и картонную коробку из-под яиц. Все остальное — дело фантазии.

Лодки плывут по реке: аппликация для средней группы + фото и видео

Русалки, пираты, диковинные рибы — таких кукол для театра можно сделать из палочек для мороженого, прищепок или одноразовых ложек. Конечно же, для создания таких морских поделок понадобится еще цветная бумага, краски и декоративные элементы. 

Холодный фарфор или соленое тесто? Материал для поделок на морскую тему выбирайте по возрасту ребенка. Поделки из холодного фарфора, например, долговечны, а вот с соленым тестом можно дольше играться. В любом случае, такие поделки своими руками сохранят в себе частичку лета.

Аппликации из пуговиц очень полезны для развития мелкой моторики малыша. А если сделать такую яркую медузу, используя лишь бумагу, клей и пуговицы разных размеров, можно надолго поднять себе настроение в самый дождливый день.

В поделке про море можно совмещать несколько техник одновременно. Например, пусть ребенок нарисует красками любой рисунок на морскую тематику, а потом сделает из рисунка еще и аппликацию, украсив его пуговками и бусинами. 

Идея с конструктором из картона прекрасна тем, что такая поделка на тему «Море» не требует особого материала кроме самого картона и фломастеров, при этом еще и развивает фантазию и учит конструировать. Выгода со всех сторон!

Океан в бутылке — это не просто игрушка из пластиковой бутылки для детей. Это целый подводный мир, который вы можете изучать вместе с ребенком и придумывать о нем различные истории где бы вы не находились и какое бы время года не было за окном.

Читайте также:  Интегрированные и комплексные занятия в детском саду в условиях фгос: что это такое, анализ, типы и прочее

Даже обычный глиняный горшок для цветов можно превратить в симпатичную поделку на морскую тему. Правда, с такой поделкой смогут справится только подростки либо же школьники с помощью родителей.

Ракушки, привязанные на нитках к ветке дерева — прекрасный вариант эко-мобиля своими руками. Вы можете повесить такой мобиль в комнате или во дворе, чтобы ветер создавал прекрасную музыку и дарил радостные воспоминания о лете.

А для малышей можно сделать мобиль на кроватку из бумаги и ленточек. Такая морская поделка непременно будет развлекать ребенка своими веселыми фигурами.

В прохладный день теплые воспоминания о лете и морском бризе смогут подарить сделанные своими руками кораблики из корковых пробок. Такие морские поделки отлично держатся на воде, поэтому игры с ними будут захватывающими и веселыми.

Воспоминания о лете греют душу зимой и задают правильный настрой на новый год. Так почему бы уже сейчас не сделать новогодние игрушки на Новый Год 2018 с воспоминаниями о лете? Только представьте восхищение ребенка, когда, наряжая елку, он достанет игрушку, которая вновь оживит его летние воспоминания.

 

Идей для разных поделок на тему «Море» в этой подборке вам хватить на длительное время, чтобы не беспокоиться о досуге ребенка и всегда знать, чем занять его свободное время. Выбирайте, вдохновляйтесь и не забывайте, что до лета осталось всего лишь 273 дня.  

  • ЧИТАЙ ТАКЖЕ: На кого подписаться в Инстаграм: учительница, у которой есть тысяча идей, чем занять ребенка
  • ЧИТАЙ ТАКЖЕ: Чем занять ребенка на улице в пасмурную погоду
  • ЧИТАЙ ТАКЖЕ: 15 необычных картин из листьев и цветов, которые может сделать даже ребенок

Источник: https://www.uaua.info/ot-3-do-6/razvitie-ot-3-do-6/news-48791-chtobyi-leto-ne-konchalos-25-podelok-dlya-detey-na-morskuyu-temu/

» Путешествие по морю под белыми парусами

Дети среднего дошкольного возраста находятся в начале своего творческого пути, начинают познавать мир через творчество, фантазировать, придумывать, оценивать. Главная задача педагога такой группы — раскрывать творческий потенциал детей, учить видеть и находить прекрасное в простых явлениях и предметах.

Занятия по аппликации помогают развивать не только художественный вкус, но и мелкую моторику рук. Нетрадиционные техники аппликации помогут привить любовь детей к изобразительной деятельности, активизируют пытливость в поиске нестандартных решений, а также превратят занятия в творческие мастерские.

Как организовать занятие «Лодка плывёт по реке» для развития малышей — в нашей статье.

Советы педагогам по организации занятий по аппликации в средней группе

В средней группе одной из основных учебно-методических задач является развитие мелкой моторики рук. Работая с детьми 4–5 лет, воспитатель должен помнить слова великого советского педагога В.А. Сухомлинского о том, что на кончиках детских пальцев находятся истоки их дарований.

Средний дошкольный возраст является именно тем сенситивным периодом, когда дети особо восприимчивы к развитию умения согласовывать работу глаз и рук, совершенствовать координацию движений, точность в своих действиях. Занятия по изобразительной деятельности должны быть направлены на развитие детской сенсомоторики.

При этом, конечно, педагог не должен забывать о том, что именно в средней группе необходимо начинать закладывать основы эстетики.

Дети в этом возрасте очень восприимчивы ко всему новому, интересному и необычному. Педагогическая смекалка подскажет воспитателю, что наряду с традиционными приёмами аппликации, можно применять новаторские.

Проявив немного фантазии, понимаешь, что открывается целый мир для творчества, в котором детей ждут новые формы работы с бумагой, включения приёмов рисования и многое другое. Предложим несколько идей по выбору материалов для создания аппликации на тему «Лодки плывут по реке».

Воспитатель может использовать цветную бумагу, салфетки и вату, природный материал (рябину, сухие листья, ракушки), разные крупы и семена, необычные материалы (поролон, конфетти).

В своей работе педагог должен стремиться каждое занятие сделать необычным, запоминающимся, поэтому применение традиционных техник с использованием только цветной бумаги не даёт простора для детской фантазии и творческого потенциала. Об этом важно помнить, так как из таких маленьких крупинок формируется творческая личность ребёнка. Хорошим подспорьем в этом станут нетрадиционные техники аппликации:

  1. Сделать из белых мятых салфеток облака, из мятой салфетки синего цвета — море.
  2. Сделать лодку или парус из конфетти (методом посыпания или выкладывания по одному).
  3. Обрывная аппликация, когда из отрывных ленточек дети делают морские волны, из маленьких кусочков — выкладывают корпус лодки и парус.
  4. Сделать корпус лодки из отрывных кусочков цветного поролона.
  5. Корпус лодки выложить из ягод рябины, парусом послужит листок из гербария.
  6. Облака можно сделать из ваты, манки, риса, различных семян, лодка при этом может быть сделать просто из цветной бумаги.

Это лишь те немногие идеи, которые воспитатель может использовать в своей работе на занятиях аппликацией, превращая простое учебное занятие в увлекательное путешествие в мир творчества, где каждый ребёнок — маленький творец и гений.

Мотивация к творчеству

Во время совместной деятельности воспитатель может предложить детям, которые проявляют особый творческий интерес, индивидуальные усложнённые задания или организовать подобные задания в небольших группах по 2–3 человека.

Например, можно предложить им коллективную аппликацию с элементами оригами, назвав «Парад кораблей»; создание праздничной открытки в подарок папе или брату в технике объёмной аппликации; аппликацию методом торцевания; использование методов рисования (рыбки, морские обитатели).

Составление композиции играет важную роль в художественно-эстетическом развитии детей начиная с младшего возраста. В каждой последующей возрастной группе композиционные решения и задачи усложняются по мере приобретения детьми опыта в изобразительной деятельности.

В средней группе для педагога очень важно правильно подсказать детям, как лучше расположить элементы работы, какие цвета использовать. Такие совместные усилия позже принесут плоды, когда дети самостоятельно смогут продумывать композиционные линии согласно предложенному сюжету. Во второй половине учебного года дети осваивают некоторые декоративные приёмы как в рисовании, так и в аппликации.

Интересным решением станет украшение лодки или паруса и создание коллективной композиции «Праздник на воде».

В начале занятия воспитатель использует игровые приёмы для активизации детской познавательной деятельности.

В качестве мотивирующего начала можно использовать чтения стихов на морскую тематику, загадки о кораблях и парусниках, провести беседу о кораблях с показом картинок, смоделировать интересную историю с привлечением любимых игрушек.

Использование музыкального сопровождения играет положительную роль в восприятии детьми новой темы, вдохновляет их на продуктивную работу, активизирует воображение: детские песни из мультфильмов и фильмов про храбрых моряков и пиратов, про корабли и рыбацкие лодки, или просто послушать шум прибоя.

При составлении конспекта занятия необходимо обратить внимание на последовательность и виды работ, которые планируется задействовать и правильно распределить время на каждый учебный этап:

  1. Предварительная работа (2–3 минуты)
  2. Основная часть (10–13 минут)
  3. Физкультминутка (1–2 минуты)
  4. Заключительная часть (подведение итогов) (2 минуты)

Авторский конспект занятия по аппликации в средней группе

О.Н. Мищук. Занятие по аппликации в средней группе «Парусные лодки дружбы плывут по морю»

Учите детей мечтать. Учите их свои фантазии рисовать, лепить, вырезать из бумаги.

Конспект занятия по аппликации

Пошаговое объяснение этапов работы

Особое внимание педагогу следует уделить объяснению всех этапов выполнения аппликации:

  1. Вырезаем лодку из прямоугольника, срезая углы по линиям. (Рисунки 1, 2).
  2. Из прямоугольника другого цвета по диагональной линии вырезаем два треугольника. Это паруса. В зависимости от общего уровня подготовки детей можно сделать заготовки парусов. (Рисунки 1, 2).
  3. У жёлтого квадрата закругляем углы, вырезая круг для солнца. (Рисунки 3, 4).
  4. Заготовка морских волн из синей или голубой бумаги. (Рисунок 5).
  5. Размещаем композицию на листе бумаги. Внизу заготовку из волн, по центру — лодку, на ней треугольные паруса острыми углами вверх. В левом верхнем углу располагаем солнышко. Все приклеиваем.
  6. На последнем этапе работы берём маленькие кусочки ваты, намазываем клеем небольшие участки на небе и приклеиваем вату, чтобы получились облачка. (Рисунок 6).

Источник: https://paidagogos.com/puteshestvie-po-moryu-pod-belyimi-parusami.html

Конспект занятия по аппликации в средней группе «Лодки плывут по реке»

В руках воспитателя колокольчик.

-Колокольчик поёт, всех ребят в кружок зовёт! Покажите мне ладошки, я поглажу их немножко. а вы друг на друга посмотрите и улыбку подарите! Давайте улыбнёмся и подарим хорошее настроение друг другу!

(Звучит песня из мультфильма «Кот Леопольд»)

-Ребята, как вы думаете, кто поёт эту песенку (А как думаешь ты Саша?.)

Читайте также:  Организация развивающей предметно-пространственной среды по фгос в доу, вариант для второй и первой младшей и подготовительной группы

Слайд 1.

-Сегодня к нам в гости пришёл кот Леопольд! Давайте с ним поздороваемся!

-Ребята, кота Леопольда пригласили мышата в гости, но они живут далеко. Там где они живут, протекает большая река.

  • Слайд 2.
  • -Как вы думаете, на чём можно переправиться через реку коту Леопольду и попасть в гости к мышатам (ответы детей – корабле, паруснике, моторной лодкелодке)
  • Слайд 3
  • -Поможем Коту Леопольду попасть в гости к мышатам?
  • Послушайте стихотворение и подумайте, на чём мы отправим кота Леопольда.
  • -Летом жарким дома
  • Скучно оставаться.
  • Мы поедем в лодке
  • По реке кататься!
  • (ответы детей полным предложением)
  • Слайд 4
  • — Ребята, сегодня мы с вами сделаем красивые лодки.
  • Посмотрите у меня в руках вот такой прямоугольник, как вы думаете, что нужно сделать, чтобы получилась лодка? (срезать углы ножницами)

— В какой руке будем держать ножницы? (А как думает Оля?. (напомнить технику работы с ножницами)

  1. Брать и резать ножницами можно только с разрешения и в присутствии взрослых.
  2. Не размахивать ножницами, чтобы не поранить кого-либо
  3. Держать ножницы прямо от себя, не раскрывать их широко (воспитатель показывает)
  1. — А что будет делать левая рука (ответы детей полным предложением)
  2. -Посмотрите, как я буду делать. (показ)
  3. -А что нужно сделать с лодкой, после того как срезали углы (Ответы детей)

-Ребята мы берём лодку. положим на коврик  цветной стороной вниз и намазываем клеем аккуратно. Затем берём и аккуратно наклеиваем на белый фон;

-следующий этап подходим к столику и выбираем себе сухой листочек клена или осины для паруса. (работать с листочками нужно очень аккуратно они очень хрупкие)

— Чтобы хорошо ножницы держать, надо пальчики размять.

. Поиграем в игру с пальчиками.

Раз, два, три, четыре, пять –

Будем листья собирать. Сжимают и разжимают кулачки.

  • Листья березы, Загибают большой палец.
  • Листья рябины, Загибают указательный палец.
  • Листики тополя, Загибают средний палец.
  • Листья осины, Загибают безымянный палец.
  • Листики дуба мы соберем, Загибают мизинец.

Маме осенний букет отнесем. Сжимают и разжимают кулачки.

  1. Слайд 5
  2. -Проходите за свои рабочие места и начинаем работать. За столом не наклоняемся, спинку держим прямо (напоминаю технику работы с ножницами)
  3. -Ребята возьмите свои работы и станьте в кружок.
  4. -Ребята мышата узнали, что вы помогли коту Леопольду и сделали много лодочек, обрадовались, забрались высоко на дерево и ждут его.
  5. Слайд 6.
  6. Рефлексия.
  7. -Как вы думаете понравились ваши лодочки коту Леопольду (ответы детей)
  8. -Чему вы сегодня научились?
  9. -Что вам понравилось на занятие?
  10. — А кому было трудно?

  Цымбаларь Екатерина Александровна

Источник: https://tsymbalary-ds46himki.edumsko.ru/folders/post/1843796

Технологическая карта организованной учебной деятельности для средней группы 3

  • Организационно- поисковый
  • — Угадали, о ком это стихотворение?
  • -Ребята, посмотрите – это маленький мышонок, он потерялся и отстал от своих братьев, которые уплыли на корабле в далёкий город.

Семья мышей – это цирковые актёры. Мышонок просит нас помочь догнать тот корабль, на котором уплыли его братья.

-Ребята, давайте поможем маленькому мышонку сделаем лодки.

— На казахском языке лодка– қайық. Лодка, – все это водный транспорт. Как называется транспорт, который передвигается по воде?

Какойводный транспорт вы знаете? — Кто управляет кораблём?

-Как называется место, куда приплывают корабли?

-Где можно встретить водный транспорт? Основная часть лодки называется корпус.

  1. -Давайте на них отправимся догонять корабль с мышатами.
  2. Пальчиковая игра «В лодке»
  3. Ветер по морю гуляет,
  4. Чью-то лодку подгоняет,
  5. В лодке мальчик-малышок,
  6. — это малышок
  7. А в его руке – флажок.
  8. — Давайте станем на время волшебниками и будем творить чудеса!

— Перед вами лежит голубая бумага в форме длинной узкой полосы или овала – это река, и полоски разных цветов в форме прямоугольников для лодок, ножницы, клей, кисть, салфетка, клеёнка. Срезаем углы у прямоугольников — это корпус лодки, а срезанные уголки — это флажки — украшение для нашей лодки.

— Для того чтобы, аппликация смотрелась законченной, раскладываем части аппликации и составляем композицию «лодки плывут по реке».

аккуратно, чтобы пятна клея не испортили красоту. — Намазываем полоску клеем обязательно на клеёнке, начиная с середины, постепенно переходя к краям.

  • -Молодцы, ребята!
  • -Все старались и сделали красивые композиции «лодки плывут по реке».
  • -Наш мышонок вам очень благодарен, он догнал свою семью.
  • О мышатах.
  • Ответы детей.
  • Дети внимательно слушают и наблюдают за последовательностью работы.
  • Дети повторяют слово на казахском языке.
  • Водный.
  • Корабль, лодка, пароход.
  • Капитан.
  • порт
  • Несогласованные движения пальцами
  • складываем ладошки, изображая лодку
  • отгибаем сложенные вместе первые пальцы
  • делаем рукой флажок
  • Ответы детей.
  • Дети внимательно слушают и наблюдают за действиями воспитателя.
  • Дети приступают к аппликации под негромкую музыку.

Источник: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/doshkolnoe-obrazovanie/izo-i-ruchnoj-trud/223231-tehnologicheskaja-karta-organizovannoj-uchebn.html

Занятие по аппликации "лодки плывут по реке" средняя группа

Автор материала: Сафонова Ирина Евгеньевна

  • Ұйымдастырылған оқу іс- әрекетінің технологиялық картасы
  • Технологическая карта организованной учебной деятельности
  • Білім беру саласы- Образовательные области: Творчество.
  • БөлімдерІ — Разделы: Аппликация.
  • Тақырыбы — Тема: «Лодки плывут по речке».
  • Мақсаты – Цель: Учить разрезать прямоугольник по диагонали, срезать уголки у прямоугольника, дополнять композицию соответствующими по смыслу дополнительными формами.
  • Билингвал компоненты-Билингвальный компонент: дети — балалар, хорошо — жақсы, молодцы – жарайсыңдар.
  • Дидактикалық материал — Дидактический материал: клей, ножницы, цветная бумага, белый картон, клеенка.
  • Іс — әрекет кезеңдері Этапы деятельности
  • Тәрбиешінің іс-әрекеті
  • Действия воспитателя
  • Балалардың іс-әрекеті Деятельность детей
  • Мотивациялық-   қызығушылық:
  • Мотивационно-
  • побудительный
  • Взгляните на эту картинку и послушайте стихотворение Светланы Сирены.
  • Чтение стихотворения
  • «Кораблик»
  • Плыл кораблик по волнам,
  • Парус рвался к облакам.
  • Волны к борту подымались,
  • О кораблик разбивались.
  • Не найти ему пути,
  • Кто бы смог его спасти?

В море страшно заблудиться…

  1. Где же берег, где граница?
  2. А дельфины помогли,
  3. И кораблик провели.
  4. Впереди поплыли важно
  5. И вели себя отважно.
  6. Не боялись бурных волн,
  7. Что неслись со всех сторон.
  8. Очень умные дельфины,
  9. Хоть морские господины.
  10.  Был кораблик очень рад,
  11. Что приплыл друзей отряд.
  12. Он немножко утомился,
  13. Потому что заблудился.
  14.  Все силёнки он собрал,
  15. И держался, не стонал.
  16. Плыл вперёд довольно смело,
  17. Руль держал очень умело.
  18. Вот и берег, вот земля!
  19. Ох, спасибо вам друзья!
  20. Никогда вас не забуду,
  21. Встретить рад вас снова буду!

 -Вам понравилось стихотворение? Попробуйте доказать, что это именно стихотворение, а не рассказ. Что случилось с корабликом в море среди волн? Кто помог кораблику? Какими словами кораблик поблагодарил дельфинов за спасение?

  • Дети рассматривают картинку.
  • Внимательно слушают стихотворение.
  • Дети отвечают на вопросы воспитателя.
  • Ұйымдастыру —  ізденушілік
  • Организационно -поисковый
  • — Ребята, сегодня мы отправимся в путешествие в далекие страны на корабле.
  • -Мы сами сделаем кораблик и отправимся в сказочное путешествие.

— Из цветной бумаги. Посмотрите на доску. Что это? (аппликация) Как сделаны эти работы?

-Обратите внимание, что здесь присутствует и аппликация и рисунок. Как нужно работать с ножницами.

— Правильно. А теперь давайте сядем и создадим свой кораблик. А еще мы сделам море.

  1. -смотрит как дети работают, помогает, если у них не получается (индивидуальная работа) .
  2. — Давайте отложим наши работы и немного поиграем.
  3. Физкультминутка
  4. Птичка крылышки сложила, (Пальчики пропускаются между собой)
  5. Птичка перышки помыла, (Пальчики сгибаются и разгибаются)
  6. Птичка клювом повела,
  7. (Два соединенных мизинца
  8. Отводятся вправо-влево)
  9. Птичка зернышки нашла, (Мизинчики упираются
  10. в поверхность стола)
  11. Птичка зернышки поела,
  12. (Стучать мизинчиками)
  13. Наша птичка улетела! (Помахивания руками)
  14. -Садимся на места.
  15. -А где мы возьмем кораблик?
  16. — Из чего мы сделаем кораблик?
  17. Дети говорят правило работы с ножницами с помощью картинок.
  18. Дети начинают работу.
  19. Выполняют движения физминутки.
  20. Дети заканчивают работу.
  21. Рефлексивтік-түзету
  22. Рефлексивно — корригирующий
  23. Выставка и анализ детских работ

-Давайте посмотрим, что у нас получилось? Давайте повесим их на доску и все вместе ими полюбуемся! Чьи работы получились самыми интересными?

— Вы славно поработали сегодня. Скажите, дети, понравилось вам на занятии? С каким настроение вы уходите?

  • Все.
  • Высказывают свои мнения.
  • Күтілетін нәтиже — Ожидаемый результат:
  • Меңгереді:– воспроизводить: умение работать с клеем и ножницами.
  • Түсініктерді игереді– понимать: последовательность работы, понимать как правильно составить композиции, какие цвета и формы можно взять для этого сюжета.
  • Қолдана алады – применять: раннее полученные знания на занятиях по изобразительной деятельности.

Источник: https://VseUroki.pro/doc/zanyatie-po-applikacii-lodki-plyvut-po-reke-srednyaya-gruppa.html

Ссылка на основную публикацию